浅析造成动圈式温度仪表误差的原因及调整方法

动圈仪表是工业自动化领域中发展较早的一种仪表，它能与热电偶、热电阻配合测量温度；与霍尔压力变送器配合测量压力；与电感式膜片差压计配合测量压差。带电子调节装置的动圈仪表与上述传感器配合，不但能测量温度、压力和压差，而且还能实现对这些热工参数的自动控制和越限报警。在数字化仪表飞速发展的今天，仍然具有很大的实用价值。

试析小学数学教学中数学模型思想的融入

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界的联系的基本途径",于是模型思想这一概念被逐渐应用。本文以小学数学教学为出发点,阐述了模型思想的概念及其内容,模型思想对于小学数学教学的意义以及如何在小学数学教学中融入数学模型思想,用以借鉴参考。

小学数学综合实践活动课程有效实施策略

小学综合实践活动课可以帮助小学生提升发现问题以及解决问题的能力,并将小学生的实际生活与数学相结合,对提升小学生的学习兴趣和提高小学数学教学质量很有帮助。但在实际教学过程中,小学数学综合实践活动课还存在一定的问题,因此,教师应认真分析相关问题,并积极采取有效措施解决问题。本文分析了目前小学数学综合实践活动课教学中存在的问题,并针对这些问题提出解决办法,希望对提升小学数学教学质量有所帮助。

数学思想、数学活动与小学数学教学研究

随着教育改革的推进,新课标成为许多学校教学的指导性纲领,为了符合新课标规定的课程标准,各类学科教师都开始采用新型的课堂教学模式,小学数学也不例外。在小学数学的教学中,数学思想和数学活动是极其重要的内容。引导学生产生数学思想,有助于提高学生的自主学习能力,加强学生对数学这一学科的根本性理解,而进行数学活动则能够帮助学生锻炼生活应用能力,因此将数学思想和数学活动融入小学数学教学中去,有利于教学目标更好地实现。本文从数学思想、数学活动与小学数学教学相结合的角度出发,对这种新型课堂教学模式进行探究。

努力打造高效课堂,力争提高教学质量

为了打造高效课堂．全面实施素质教育．提高我校的教育教学质量．切实减轻学生过重的课业负担．向课堂40分钟要质量．在学习先进校成功经验的基础上．我校结合实际．鼓励教师大胆进行教学改革．改变陈旧的教学模式，提倡“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式．以创设“和谐课堂”为宗旨．发挥学生的主体作用．培养学生自学能力、合作能力、探究能力．注重学习方法的研究。