基于“让学引思”的小学数学教学研究

良好的师生互动是高效课堂开始的基础,而高效课堂是取得良好教学效果的前提。在小学数学教学活动中,如果教师一味地传授数学知识,不仅会降低学生学习的积极性,也会使学生逐渐对数学学科失去兴趣。因此,小学数学教师一定要采取创新的教学模式,通过生动有趣的方式为学生营造愉悦且充满积极性的课堂。学生在良好的学习氛围下,会进行主动的思考与探究,进而实现对问题的自主解决。"让学引思"教学理念能突出学生的主体地位,充分发挥学生学习的能动性,使其主动地加入到教学活动中来。

找准“随文识字”的支点

在小学语文识字教学中,随文识字法的引入,结合课文内容和具体语境来导入识字教学,让学生边阅读、边识字,帮助学生快速掌握生字的音、形、义,提高识字教学效率。一、以读为线来串联生字认读低年级教材识字量大,我们可以引导学生从文本阅读中,借助于拼音来完成。小学生在拼音时,可能遇到不认识的字,也会从拼音和声调中来进行拼读。