-
题名新时期企业党建创新工作的基本思路
被引量:12
- 1
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
河南神马氯碱发展有限责任公司
-
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第2期111-111,共1页
-
文摘
随着企业体制改革的不断深入,企业的党建工作遇到新的机遇与挑战,企业如何发挥党的战斗堡垒作用,是当前政治工作者需要思考的主要问题。本文以当前党建工作创新的重要性作为切入点,分析影响企业党建创新的制约因素,从而提出提高党建工作创新的思路。
-
关键词
新时期
企业
党建创新
思路
-
分类号
F279.21
[经济管理—企业管理]
-
-
题名浅谈企业思想政治工作与生产经营管理的有效结合
- 2
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
河南神马氯碱发展有限责任公司
-
出处
《新丝路》
2020年第3期63-63,共1页
-
文摘
思政工作属于企业发展历程中的生命线,能够赋予企业较多的政治优势。由此,本文将透过多个层面阐述现代企业思政工作和生产经营管理相结合的方法,希望推动各个企业的可持续发展。
-
关键词
企业
思政工作
生产
经营管理
结合方法
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名语文课堂该由谁“主宰”
- 3
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
甘肃永昌县第五中学
-
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第5期103-103,共1页
-
文摘
有幸聆听了全国优秀教师的一节《黄河化险》(北师大版七年级下)的公开课,让我们实实在在感受到新课程理念的魅力和优秀教师的教育智慧,更为可贵的是这个课例不仅为我们展示了新课改理念,而且还为我们提供了如何把这些新理念转化为课堂教学实践的行动策略,这才是最可宝贵的,因为这些行动策略恰恰是我们教学一线的教师进行课堂教学改革最需要的。回顾这个课例至少为我们提供了以下行动策略。一、
-
关键词
课堂组织
行动策略
课堂教学
新课改理念
北师大版
教育智慧
教学效果
文言文教学
教材设计
课例
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名企业青年员工思想政治工作改革和创新分析
- 4
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
河南神马氯碱发展有限责任公司
-
出处
《经济与社会发展研究》
2020年第10期0178-0178,共1页
-
文摘
为了推动企业职员快速进步和成长,实现企业的可持续竞争与发展目标,就需要预先做好对青年员工的思政辅导工作。尤其是作为共青团干部,当深入贯彻党的十九大精神,督促青年员工持续纠正个人的价值观、人生观、世界观,形成更加强烈的责任意识和归属意识,在各自岗位中激发出更多的潜力和奋斗动力。由此,本文将透过平常教育灌输、实践活动组织、重点环节把控、示范引导等层面,分析现代企业青年员工思政工作妥善性的创新改革措施。
-
关键词
企业
青年员工
思政工作
改革创新
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名课改拾零
- 5
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
甘肃省金昌市永昌县第五中学
-
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第S2期27-27,30,共2页
-
文摘
教师往往会低估学生的能力和能量,凡事总想包办代替,结果剥夺了学生拥有能力和释放能量的机会。做一个懒惰的教师,从而让学生变得勤奋起来。放手让他们充分发挥自己的主体地位,试着让他们主宰自己的课堂。学生分组授课,首先,学生达到自己会;其次,会给别人讲;第三,要给别人讲会;第四,要让别人会讲;最终,让人人都会讲。每个同学各司其职,参与班级的课堂或学习生活的管理,互相监督,互相促进。
-
关键词
课改
集中训练
氛围营造
素质提升
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名语序变换趣谈
- 6
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
甘肃省永昌县职业中学
-
出处
《语文天地》
2008年第5期19-20,共2页
-
文摘
语序是指句中词语组合的先后顺序。语序的改变往往影响词语间的关系及语义的改变。合理的语序反映着词语间的联系,反映着作者表述时的思路,并能保证语言有清晰的条理性和连贯性。语序不是绝对不能改变的。
-
关键词
袁世凯
爱国民主人士
屡战屡败
屡败屡战
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名成语中的古汉语现象摭谈
被引量:1
- 7
-
-
作者
冉生国
宗淑玲
-
出处
《语文世界(上旬刊)》
1998年第6期34-35,共2页
-
-
关键词
古汉语
词的使动用法
成语
词类活用
宾语前置
摭谈
形容词
文言助词
心劳日拙
动作特征
-
分类号
H13
[语言文字—汉语]
-
-
题名新教师尽快进入“角色”的方法与措施
- 8
-
-
作者
宗淑玲
-
机构
甘肃省永昌县职业中学
-
出处
《宁夏教育》
2007年第6期22-22,共1页
-
文摘
几乎所有的新教师走上讲台,从学生到教师的角色转变都是瞬间完成的。一旦转型后,很多新教师就要与已经有多年工作经验的骨干教师同台竞技,承担基本上一样的工作量,接受相同的评价尺度的衡量。这既不符合教师的培养规律,也不利于保证教育教学的质量和促进教师群体之间的团结协作。为了帮助新教师在起点上收获更多的自信,为以后的可持续发展奠定基础,学校必须采取有效的方法和措施帮助新教师尽快适应环境,快速成长。
-
关键词
新教师
“角色”
可持续发展
骨干教师
工作经验
评价尺度
培养规律
团结协作
-
分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
-