新课程改革背景下小学数学教学生活化的策略探讨

随着新课改的不断深化,小数数学教学已经有了明显的改善,学生的数学综合水平也得到了一定的提升。然而,教师发现学生虽然理论知识掌握得很好,但是对于知识的迁移能力却相对薄弱,不能够做到灵活运用。在新课改背景下,教师要顺应时代的要求,让数学教学与学生的实际生活产生联系,进而将数学知识更好地运用于生活中,解决生活中的问题。基于此,本文针对新课改背景下小学数学教学生活化做出探讨,以供参考。