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《孔子游春》教学设计
1
作者
宗秀玉
《希望月报(上)》
2007年第12期318-318,共1页
一、关于文本的研读收获《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏。巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论.并适时地引导弟子们谈论各自的理想,表现了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他们师生间真挚的情谊。课文可以分...
一、关于文本的研读收获《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏。巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论.并适时地引导弟子们谈论各自的理想,表现了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他们师生间真挚的情谊。课文可以分为三个部分。第一部分写春天到了,泗水涨潮,孔子带着弟子们到风光迷人的泗水河畔游赏,重在景美。第二部分写孔子凝望着泗水的绿波说了一番意味深长的话,弟子们听了很惊讶,重在论水。第三部分写孔子和弟子们一起娱乐,并诱导子路和颜回谈谈自己的志向,重在论志。
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关键词
孔子思想
游赏
景美
文本语言
滚滚而来
诱导子
熟读成诵
穿山岩
课后练习
知者
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职称材料
题名
《孔子游春》教学设计
1
作者
宗秀玉
机构
江苏省兴化市永丰朱严学校
出处
《希望月报(上)》
2007年第12期318-318,共1页
文摘
一、关于文本的研读收获《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏。巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论.并适时地引导弟子们谈论各自的理想,表现了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他们师生间真挚的情谊。课文可以分为三个部分。第一部分写春天到了,泗水涨潮,孔子带着弟子们到风光迷人的泗水河畔游赏,重在景美。第二部分写孔子凝望着泗水的绿波说了一番意味深长的话,弟子们听了很惊讶,重在论水。第三部分写孔子和弟子们一起娱乐,并诱导子路和颜回谈谈自己的志向,重在论志。
关键词
孔子思想
游赏
景美
文本语言
滚滚而来
诱导子
熟读成诵
穿山岩
课后练习
知者
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《孔子游春》教学设计
宗秀玉
《希望月报(上)》
2007
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