立足发展多元智能探究珠心算复习课教学策略——以“100以内的进位加复习”为例

20世纪80年代,美国心理学家霍华德·加德纳提出多元智能理论,指出人的智能多样多元,这一理论的提出,为教育提供了新的思路。新时代教育理念致力于学生的可持续发展,顺应学生的个体差异和未来发展态势,珠心算作为激发潜能、启智扬思的学科也应与时俱进、厚积薄发。

大数据时代市场调查与预测课程的教学改革

市场调查与预测这门课程是高职院校市场营销专业的核心课程,要求学生不仅要掌握一定的专业理论知识,而且还必须具备一定的实践操作能力。随着互联网的广泛应用和大数据时代的到来,本课程必须改变传统的以讲授为主的灌输式的教学模式,要通过各种渠道强化学生的实际动手操作能力,本课程更要重视提高学生运用相关软件进行数据统计和数据分析的能力。

高职院校实施分层教学势在必行

在当前的教育改革形势下,高等职业教育进行分层教学是非常必要的,也是符合因材施教、因需施教的教育原则的,通过分层教学,可以为学生提供更多的选择机会,使学生的特长得到发挥。

企业市场营销战略的创新及策略研究

在我国市场经济不断发展和进步的当下,当前很多企业面临着巨大的市场竞争压力。为了让企业展现出自身的优势、强化企业市场竞争力,就需要企业结合市场发展情况、自身发展情况,科学合理的制定出企业市场营销创新战略。本文将针对企业市场营销战略创新意义以及当前企业市场营销战略创新存在的问题进行详细的分析,其目的是研究出企业市场营销战略的创新策略。

大数据技术在经济管理领域中的发展与运用实践分析

随着互联网的发展,整个社会已经进入大数据时代,在很多领域,数据信息具有极高的价值。针对互联网数据搜集、整理、分析的大数据技术也因此产生,并发挥着重要作用。这篇文章对大数据技术在经济管理领域中的发展与运用实践进行了分析。

巧追问,散思维,创精彩--以“图形中的规律”一课的教学为例

巧妙追问是行之有效的教学手段,使用得当能让学生获益良多,让数学课堂精彩纷呈。文章研究者结合“图形中的规律”一课的教学,谈谈如何巧妙追问,发散学生的思维,创造精彩课堂。

巧用错误,培养学生数学思维

学生在数学学习的过程中出现错误是再正常不过的现象,关键是教师应以什么样的态度去面对和处理。其实,教师可以将学生数学学习中出现的错误看成一种可以利用的资源,来促进数学教学质量的提高。本文分析了小学数学教学中的几种常见错误类型,并针对教师如何有效利用"错误"展开教学提出了几点建议,从而促进小学生数学学习水平提升。

浅析珠像图在珠心算课堂的妙用

珠心算教学正逐渐走入更多教师的课堂,教师们遵照促进学生全面、持续、和谐发展的理念,将珠心算教学恰到好处地融入到数学教学中,使得这种多元融合相得益彰,对二者都称得上锦上添花。而引导学生由珠算内化成心算则需要进行四个阶段的循序训练,分别是实拨、空拨、看拨、想拨,简称“四拨”。

基于客户价值的企业市场营销策略分析

针对企业市场营销模式,本文对客户价值进行分析,总结企业营销中客户价值存在的问题,旨在通过问题的分析进行各项营销策略的整合,以提高企业的竞争力,为企业的发展以及企业管理工作的创新提供参考。

大数据背景下市场调查设计分析及研究

在当前社会主义市场经济背景下市场调研类目较多,而在众多类型的市场调研中,调查方案的设计在其中占据十分重要的作用。为此,文章在阐述市场调查、调查方案设计内涵的基础上,结合当前大数据技术发展实际情况和应用内涵,着重分析大数据对市场调查设计的影响。