柯西不等式的再推广

CallebautDK于六十年代将柯西不等式推广为 ni =1aαib2 -αi ni =1a2 -αi bαi ≤ ni=1a2 i ni=1b2 i 的形式 .该文把如上结果进一步推广至优化向量指数的情况 .

计算机专业数字媒体技术方向人才培养探讨与实践

本文针对地方院校应用型本科的计算机科学与技术专业数字媒体技术方向,根据数字媒体技术人才需求多样化的特点以及工科专业的学科优势,结合本校的实际情况和实践经验,从人才培养目标的制定出发,对教学课程体系的建立和人才培养模式的探索进行了论述。注重对学生动手能力和创新意识的培养,强调人才需求的多元化和培养模式的灵活性。

谈高校计算机基础教育

本文针对目前高校计算机基础教学中存在的问题,从树立素质教育意识、更新教学内容、改进教学方法和手段等方面讨论高校计算机基础教育的教学改革。

软件危机和软件工程

本文阐述软件危机产生的原因,以及为解决软件危机问题,而采取工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件。

工作坊项目化学习中创新素养培育研究与实践——以潍坊学院工作坊教学模式改革为例

项目化学习是当前教育界的热点,是一种倡导多学科融合、注重创新素养和实践能力培养的新型学习方式。创新素养主要包括创新人格、创新思维和创新实践三个基本要素。依托工作坊教学模式,通过与产业的深度合作,按照社会需求进行课程设计,共同推进项目化学习,实现校企协同育人,能够促使学生在问题解决中发展自身的创新素养。本文以潍坊学院传媒学院工作坊教学模式改革为例,围绕创新素养三要素及其评价,从教学理念、学习设计、项目实施和评价反馈四个方面,就产学深度融合的工作坊项目化学习中创新素养培育的研究与实践展开讨论。

HCH—立方体的Hamilton连通性

新型并行计算系统的研制依赖于对新型互连网络结构及其性质的研究。超立方体及其变型——交叉立方体具有优点,也具有缺点。文献[1]给出了在超立方体与交叉立方体的顶点之间的一种连接——超连接,从而得到了一种称为HCH-立方体的互连网络,文章证明了当n≥4,HCH-立方体任意两个顶点之间存在Hamilton路径,即HCH-立方体是Hamilton连通的,而超立方体不是Hamilton连通的。这表明HCH-立方体具备了交叉立方体在Hamilton连通性方面的性质。文章还给出了在n维HCH-立方体中构造任意两个顶点之间Hamilton路径的算法,该算法的时间复杂度为O(N),其中N=2n,为n维HCH-立方体的顶点个数。

零流测定与动态调整算法

提出了零流测定与动态调整的算法,精确测定有向流网络中所有可能成为零流量的弧,并能动态调整零流量弧,为网络规划提供最佳方案。

课件库建设与高校教学改革

本文讨论了课件库建设对高校课程教学和高校教学改革的意义和作用,提出了课件库建设的设计策略。

谈NIT与计算机教学中的素质教育

NIT是国家教委考试中心引进剑桥信息技术（CIT），而推出的全国计算机应用技术证书项目，是一种全新的教学模式。本文通过对这种教学模式特点的介绍，阐述其在计算机素质教育方面的优越性。

影响计算机教学的几个环节

本文从教学内容、教学方法。