学习迁移理论视域下的景区实践课堂建设研究

随着大众化旅游的普及、西藏全域旅游的建设与发展,游客参与文化体验需求日益增长,景区级别的不断提升,西藏旅游人才队伍亟待更新与新增旅游专业校企合作途径,拓展的学生实习认知与培养越来越受到旅游景区管理层的关注。校企合作从单一用人过渡到共同承担培养,校企合作实践课堂从单一校园走向校企复合式的育人,校本课程内涵出现新的内容,旅游+景区文化实践教学,建设旅游景区文化与学院专业建设之间存在着十分微妙的、密切的联系。鉴于此,以实践课程理实结合并通过地景文化为核心针对企业+所需服务建设课堂,在企业文化熏陶的基础上探讨教学专业建设互惠。