论教师供给侧改革

供给侧结构性改革就是用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，使供给体系更好地适应需求结构的变化。目前，供给侧改革就是要集中精力打好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板“五大歼灭战”。由此，我联想到教师供给和学生需求的关系。在教师供给侧方面，

信息技术在高中政治教学中的有效运用

近年来,颇受各地推崇的翻转课堂、微课程等,掀起了信息技术变革教育的新浪潮.如何有效地运用信息技术实现教学的针对性和有效性,提高课堂教学的质量和水平,将是今后每一位教师必须面对的极其重要的现实问题.本文试从一线教师的教学实践视角分析高中政治教学运用信息技术的必要性以及运用的现状,并就如何有效运用提出一些可行性的建议.

政治课堂提问的艺术

在课堂教学中，教师的提问很常见，但提问的效果却各有不同。政治教学中教师该如何提问学生．才能达到更好的教育教学效果呢？

浅谈高三政治复习策略

在实行新课标的省份，政治高考必修内容包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》4个模块。如何在有限的时间里高效复习这么多内容，这是我们每个高三政治教师必须要解决的问题。笔者在教学中积累了如下经验：

事例设问教学三法

事例设问教学法,简单地说,就是将教学内容融入某些具体事例以及由此设置的若干问题,让学生自主学习、合作探究的教学方法。对学生来说,＂一例惊醒梦中人＂并不夸张,往往一个典型的事例胜过数遍的理论说教。课堂上,通过对时政热点、古诗词、名言名句、图表、漫画、小故事和生活中的现象等具体事例的剖析,以及对一个个与之相关问题的探究思考,可以把抽象的政治理论形象化、具体化.

应用“四人小组制”管理班级

时下，耳边不时传来“现在学生越来越难管，班主任工作越来越难做了”。随着单亲家庭和空巢家庭的日益增多，“问题学生”也越来越多。针对中学生现状。我在班级管理上实行了“四人小组制”．这种“分而化之、合而为之”既合作又竞争的班级管理方式，使学生自主管理、自主学习的能力有了明显提高．班风学风有了彻底的改变。

民族混合班管理:让学生相互尊重 团结和谐

广东省乳源瑶族自治县高级中学是粤北山区的一所中学,全校师生3000多人,所有学生都寄宿学校,实行封闭式管理,其中少数民族学生300多人。由于民族生源不多,我校并没有沿袭小学和初中阶段的民族班形式,而是把少数民族学生分别安排在各个班里,每个班一般6到10多人不等,住宿也是按班级分,民族学生与汉族学生共同学习和生活。