小学“品德课程”学业评价实施策略

小学品德与生活、品德与社会(本文简称"品德课程")是以学生终生发展为目的的综合课程。在"多元评价,促进发展"理念指导下,对品德与生活、品德与社会课程的评价目标、评价内容、评价主体、评价方法、评价结果等方面进行了实践探索,初步形成了"等级+发展性评语"的新型评价模式,构建了小学品德与生活、品德与社会学业评价的五大实施策略:依据课标,确立评价目标;关注过程,构建评价内容;形式多样,创新评价方式;以生为本,扩充评价主体;激励发展,呈现评价结果。

院外体检血常规标本储存及时限因素对检验结果影响的探讨

探讨院外体检血常规标本储存及时性因素对检验结果影响。方法:选取我院2020年10月高校新生入学体检中的50名健康新生的血常规标本,将其在常温下(25-30℃)及冷藏温度(2-8℃)储存条件下分A、B二组,并对血常规标本于采集后0小时、2小时、4小时分别进行检验,对其结果进行对照性研究。结果:本次研究表明,血常规标本在常温下(30℃以内)与冷藏条件下(2-8℃)4小时内进行检验,其检验结果并无明显的影响。结论:常温下血常规标本在4小时内完成检验不会结其结果的准确性产生影响。