浅谈在小学低年级美术教学中对学生探究能力的培养

新课程提倡学生学习很重要而有效的学习方式是探究学习。通过这种学习方式使学生获得知识，培养能力，因此，我在小学低年级美术课堂教学中，也注重培养学生的探究能力。

小学美术课合作学习初探

课程改革的春风吹遍了虎林教育阵地,作为富有历史责任感和专业追求精神的美术教师,应该与时俱进,努力学习新的教育思想,摒弃一味追求专业技能的精尖,摆脱文化知识积累的陈旧思想的束缚。小学美术课中的纸工课特别受小学生的青睐,是因为在孩子眼中,纸工是一种“无拘无束”“无法无天”的“搞搞儿”课。看着他们那一件件充满童趣的作品,着实令人叫好,可惜由于受到传统教学的影响,小学生的创造力没能充分发挥,若能把合作教学引进课堂,必然给纸工课带来生气盎然的喜人景象。