文化图书馆助力马克思主义经典著作推广路径——《马克思主义经典著作导读》荐读

重视学习,善于学习,是中华民族海纳百川、成长壮大的文化基因,是中国共产党自我教育、自我革命的精神品格,也是党攻坚克难、夺取胜利的重要法宝。2021年出版的《马克思主义经典著作导读》一书秉持“精”和“管用”的基本原则,立足于理论和实践的统一,注重把梳其背景、概其精要、聚焦当代和精句精读相结合,精选了在马克思主义理论发展史上具有重要地位的22篇经典篇目进行导读,力图帮助读者把握马克思主义的理论实质和核心精髓,展示马克思主义理论中所蕴含的科学性、实践性、人民性与开放性。

毛泽东书信中的红色基因及其中国化意蕴

作为中国共产党“红色基因”的承载者和传递者,毛泽东书信中的“红色基因”具有四大本质性内涵:一是以“改造中国与世界”为代表的“红色”理想信念;二是以富于智慧的统战艺术为代表的“红色”革命实践;三是以为公为民的生命奉献为代表的“红色”道德情操;四是以乐观与谦恭为代表的“红色”革命精神。以马克思主义中国化的发展广域为背景,发掘毛泽东书信中的红色基因及其遗传密码,可以揭示出与中国共产党红色基因之间内在的逻辑关联:前者是后者原生态的呈现方式,后者则是前者中国化的接续和发展,从中呈现出红色基因传承和演变的历程。

五四时期毛泽东群体观的形成及其实践

五四时期,毛泽东逐渐摒弃“精神个人主义”“圣贤创世”等伦理思想,培育了具有集体主义色彩的群体观。毛泽东的群体观主要表现为以“民众”为中心的大群体观念和以“先进知识分子”为中心的小群体观念,其演变轨迹经历了三个主要阶段:一是开始笃信民众联合的力量,将改造社会的目光从“精英”转向“群体”;二是将“群体”与“政治”“主义”相结合,认为群体活动既需要联系政治现实,也需要思想和理论的指导;三是旗帜鲜明地指出应当用马克思主义聚合知识分子,组建中国的无产阶级政党,联合最广大的人民群众,走阶级专政的道路。同时,毛泽东通过创办报刊等方式实践群体价值,对湖南地区具有初步共产主义思想的知识分子群体的形成产生了积极作用。

大革命时期毛泽东农民政治动员策略及其现实启示

大革命时期农民解放运动的发展与毛泽东等中国共产党人对农民的政治动员密不可分。这一时期,毛泽东将马克思主义农民观与中国农民革命斗争实践紧密结合,创建了一套以保障农民权益、激励斗争情感、改造乡村传统和建立农民组织为主要内容的农民政治动员体系,使农民群体主动参与到国民革命的洪流中,并在动员农民与争取革命胜利之间建立起一种良性互动关系。坚持党的政治主体地位、培养农民的政治认同感、联合乡村传统实现政治目标等历史经验,对新时代推进乡村振兴战略中的农民政治动员工作提供了重要的现实启示。

毛泽东与伟大建党精神的建构

毛泽东作为中国早期马克思主义者代表和党的主要缔造者之一,是伟大建党精神的重要开创者。以毛泽东为代表的建党先驱在理论探索中建构了“坚持真理、坚守理想”的精神品质,厚植了伟大建党精神的理论品格;在开展工农运动的革命实践中塑成了“践行初心、担当使命”的责任意识,培植了伟大建党精神的政治标准;在无产阶级革命斗争中发展了“不怕牺牲、英勇斗争”的革命意志,锻造了伟大建党精神的实践品格;在党性修炼中恪守“对党忠诚、不负人民”的铮铮誓言,铸就了伟大建党精神的道德品格。认真梳理毛泽东与伟大建党精神各层次之间的生成逻辑,对新时代下深切感悟建党先驱的革命意志、强化对伟大建党精神实质内涵的理解认同、更好地传承和弘扬伟大建党精神等方面具有重要理论价值和深远现实意义。

体育强国建设视域下《体育之研究》的价值旨归与实践指导

建设体育强国作为新时期我国体育工作改革和发展的战略目标,是关乎国计民生和全民健康的百年大计。毛泽东在百年前发表的《体育之研究》一文为建设体育强国提供了历史经验,从体育概念认知、时代地位、文明理念、方法与原则等方面阐述了体育的价值内涵;其强国意蕴在于具有提高国民体质和民族精神、重塑体育教育价值、树立终身体育意识等指导价值。《体育之研究》为新时期建设体育强国提供了实践指导:坚持立德树人的根本指导思想,强化体育发展的人文使命;发挥人民的主体力量,实现体育运动与美好生活的深度融合;加强体育产业要素供给,传承具有民族风格的体育文化活动;坚持走体教融合之路,培育德才兼备的体育人才队伍。

毛泽东早期书信对建党初心的话语阐释

毛泽东在确立马克思主义信仰后,与师友就建党问题进行了大量书信交流,形成了关于建党初心使命认知的原始观念形态。阐述了通过进行经济和政治的改造,实现“改造中国与世界”的“使命初心”;阐述了追求人民自由平等和民族独立解放的“目的初心”;阐述了对马克思主义的“信仰初心”,主要包括信奉无产阶级专政的方法论,坚信共产主义的道路方向、信从人民群众的根本立场、笃信全无产阶级世界性大联合的价值取向;阐述了坚持无产阶级政党领导的“领导初心”、阐述了树立高昂的革命精神和自我追求的“意志初心”。分析和研究毛泽东早期书信对建党初心的话语阐释,对于推进新时代“不忘初心,牢记使命”主题教育,明晰中国共产党初心使命的具体内涵,充分发挥建党初心在党性培养中的作用,具有重要的理论价值和现实意义。

使用移动应用程序学习二语对学习者的心理影响——以中国内地和中国香港大学生学习英语为例

随着信息化时代的发展,手机已经成为大学生学习外语的重要工具。探索移动应用程序(即手机APP)对大学生英语学习的心理影响,并从动机、自信和焦虑方面对中国内地和中国香港的大学生进行对比。结果显示,移动应用程序对两地的大学生学习都产生了重要影响。从学习者、教学者和手机APP开发商角度提供相应的建议。

碎片化视域下大学生主流意识形态教育:机理审视与实践进路

碎片化时代下大学生主流意识形态教育突破了传统思想教育的限束,数字化、个性化和艺术化的叙事方式引发了知识生产的碎片化,使得主流意识形态教育渐趋生活化、人本化和通俗化。碎片化模式打破了原主流意识形态教育领域中工具理性与价值理性的平衡点,引发了公共精神与个体人格的失序。基于碎片化时代与大学生主流意识形态教育存在的应然性矛盾,在坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的基础之上,着力搭建碎片化形态与大学生主流意识形态教育互融互通的有效渠道:理念系统上注重归属意向的价值导引,以碎片化助推整体化发展;传播系统上注重归属情境的同步建构,构筑多元平衡的主流意识形态教育平台;理论自觉上注重归属过程的自我反思,积极主动培养独立思维能力,维稳社会主义核心价值观在大学生主流意识形态教育中的主导地位,彰显中国特色的大学生主流意识形态教育新样态。

“四史”教育在新时代意识形态建设中的作用研究

学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是新时代意识形态建设的重要抓手。“四史”教育的意识形态属性来源于“四史”教育的政治性,对巩固马克思主义在意识形态的指导地位、培养和强化社会主义政治认同和培育科学的历史观、社会主义核心价值体系建设等具有重要的现实意义。

党史文化在高校学生党建工作中的开发和利用

党史文化的资政育人功能与高校学生党建工作的主要任务相契合,并对新时代高校学生党建工作具有重要意义。党史文化在高校学生党建工作中的开发和利用可以通过四个方面展开:从高校学生党建工作角度看,要将党史文化教育融入学生党建工作改革全过程,党建工作者要加强对党史知识的学习,提高自身党史文化素质;从学生角度看,应开展多种形式的党史教育活动,充分调动学生学习党史文化的积极性;从传播途径看,党史文化要顺应互联网新媒体的时代潮流,创新传播媒介;从党史文化综合利用看,充分发掘当地党史文化的时代价值,传承好、发展好党史文化。

基于“非指导性教学理论”的课程教学改革探析——以“社会工作价值与伦理”为例

"社会工作价值与伦理"作为社会工作的核心专业课程,在专业课程体系中起基础和引导作用,其教学效果直接影响学生实务实践的价值选择和伦理坚守。本文从课程教学现状入手,分析教与学的问题,通过对非指导性教学模式的理论思考和实践应用,为社会工作价值与伦理课程教学改革提供新策略。

大学生思想政治教育“厚理论”与“轻传播”结合路径探析——基于新媒体时代特征研究

在新媒体时代,大学生思想政治教育需要提高理论教育的影响力和有效性,“厚理论”与“轻传播”缺一不可。增强理论的广度和深度,并以简洁轻快的传播方式推动马克思主义大众化传播,才能吸引广大青年学生,提升大学生思想政治教育实效性。因此,在对理论进行提炼整合,确保理论质量和厚度的同时,要加强大学生思想政治教育人才队伍建设,创新传播途径,优化思想政治工作总体环境,实现“厚理论”与“轻传播”有机结合,推动大学生思想政治教育长效化发展。

新常态下90后新生代农民工消费模式及营销策略探究

从消费心理,消费倾向,消费结构,消费方式,经济反哺五个方面探究了90后新生代农民工的消费模式,并比较了90后新生代农民工与一代农民工的异同.最后根据消费模式的不同对企业提出相关建议.

《湖南农民运动考察报告》农民政治动员思想及其现实启示

《湖南农民运动考察报告》是大革命时期毛泽东实地考察湖南农民运动的深刻总结,科学地回答了为什么要对农民开展政治动员、怎样开展政治动员等问题,集中反映了毛泽东早期农民政治动员思想,为确立中国革命实质上是农民革命的论断奠定了思想理论基础。《湖南农民运动考察报告》系统总结了毛泽东和湖南农民运动干部开展农民政治动员的经验,蕴含着丰富的方法论思想:思想层面通过分析革命形势、阶级关系教育和普及宣传教育等积极调动广大农民的革命意志,实践层面通过成立农会、减租减息和武装农民等让农民参与革命实践活动;彰显农民政治动员的巨大成效:提高了农民的政治认同和政治参与意识、推动了妇女解放运动和农村社会结构调整、促进农村合作化运动和文化结构的重构。维护农民根本利益、采取多样化动员方式和发挥农村基层组织作用等一系列政治动员思想,对新时代推进乡村振兴战略中的农民政治动员很有启示意义。

《新时代》月刊对马克思主义理论传播的话语建构

《新时代》月刊作为建党初期党组织出版的代表刊物之一,在办刊宗旨、研究主题、文章内容、宣传思想等方面建构出具有中国特色的理论传播话语体系,加速了马克思主义中国化进程。《新时代》月刊建构马克思主义理论传播话语主要体现在三个方面:在探讨何为改造中国的指导思想中建构革命性话语;在马克思主义与中国传统文化相结合中建构民族性话语;在党建立广泛的革命统一战线的过程中建构阶级性话语。在短暂的办刊生涯中,《新时代》月刊推动了一次成功的跨文化传播话语构建,拉开了马克思主义干部教育的起始语境,提升了马克思主义的理论话语权地位,促进了马克思主义在中国的传播和发展。

《湖南农民运动考察报告》对农民革命的话语建构

《湖南农民运动考察报告》通过阐述农民问题的极端重要性、农民革命的性质与任务、对象与队伍为主要内容建构起农民革命话语。《湖南农民运动考察报告》在建构农民革命话语影响力的同时,为动员广大农民进行革命斗争提供了话语支持,初步奠定了党的革命统一战线理论的话语基础,催育了新民主主义革命话语体系的萌生与发展。

毛泽东早期实践教育思想探究

实践教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,具有教育与社会改造相结合、强调体育教育、教育与劳动相结合、理论联系实际等丰富内涵,对新时代中国教育事业的发展以及当代学生掌握正确的学习方法等具有重要的现实意义。

毛泽东对党的思想引领力建设的早期探索--以《关于纠正党内的错误思想》为中心的历史考察

《关于纠正党内的错误思想》是关于党的思想引领力建设的重要奠基之作。井冈山革命时期,毛泽东高度重视党的思想引领力建设工作,在《关于纠正党内的错误思想》中进一步重申用马克思列宁主义理论武装全党,指导革命实践的基本原则,并在此基础上针对当时党内的错误思想提出五项具体解决办法,为持续推进党的思想引领力建设奠定重要基础。新时代,重温这篇著作,对深入总结党的思想引领力建设的历史经验,加强全面从严治党中的思想建党具有重要的理论和实践意义。

毛泽东启发式教学思想的形成背景与基本内涵

启发式教学思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,是毛泽东在教学实践与革命实践中的深刻总结。在分析毛泽东启发式教学思想形成背景的基础上,针对教学内容由浅入深、教学语言生动活泼、重视自学作用、理论联系实际、师生民主平等、研讨式学习模式等具体内涵进行探析,旨在发掘毛泽东启发式教学思想所富有的时代意蕴和中国特色,为当代中国教学方式改革和人才培养提供现实启示。