高中历史课程培养学生“家国情怀素养”的研究

新课程改革对当前高中历史教学提出了更高的要求,不仅要求教师注重相应历史理论知识的讲解,还要求教师注重培养学生的历史学科素养。在实际教学中,教师要将学科素养理念与高中历史教学有效结合,通过历史史实,将其中所蕴含的情感渗透到历史课堂教学中,在丰富学生情感体验的基础上,增进学生的历史责任感和使命感。基于此,本文对如何在高中历史教学中培养学生的“家国情怀素养”进行了阐述与探讨。

高中历史课堂教学目标明确化设计的实践与反思

随着现在教育体系的改革,教师对学生的学习方法越来越关注,从之前的满堂灌教学到如今考虑学生的学习兴趣,学习效率,是一个好的趋向。新课程标准要求高中历史学科教学,不仅要注重课堂氛围的营造,而且课堂要有具体的教学目标。教学目标对于一堂课的实施非常重要,因为它对教学的方向和教学结果的预测非常有利,而一堂课成功的教授,正需要一个好的教学目标。教学目标的存在,给整个高中历史课堂指引了教学方向,教师在备课时,应该注意设定真正能提高教学质量的教学目标,使学生学习历史的效率提高,能清楚明白的了解新课程标准下高中历史的教学理念,基于此,本文对教学目标的相关问题进行探究。

我国当前洗钱犯罪的原因、特征及趋势

洗钱犯罪是当前的一个热点犯罪问题,据国际货币基金组织估计,现在全世界每年跨境洗钱数量在1万亿至3万亿美元之间,约占世界生产总值的2%至5%,且每年还在以1000亿美元的数额不断增加,已成为国际公害。随着亚洲经济的发展,亚洲国家洗钱现象也日趋严重。在洗钱活动日趋泛滥的今天,中国也不可能成为一方净土。其原因十分复杂,受到国内经济政策、金融制度、贸易发展及国际金融环境等多方面因素的影响。

高中历史教学中培养学生主动性的实践研究——以“开辟文明交往的航线”一课为例

新课程改革重视学生能力的培养,因此历史教学应该使学生学会学习,学会思考,学会合作。而如何改变教师＂满堂灌＂,学生被动听的教学现状,是高中历史教师必须面对的重要课题。以创新课堂教学方法为突破口,让课堂＂活＂起来,学生＂动＂起来,是高中历史教师的必然选择。