基于“大思政”理念下高职院校思政“细节教育”建设

“大思政”理念体现出我国对院校思政教育的重视程度,实现全过程,全员,全方位,三全育人格局构建。有效提升学生能力的同时,培养学生良好的思想素质和职业道德素养,让学生成为德才兼备的优质人才。高职院校肩负着培养优秀专业技能型人才的重要责任,影响着国家未来建设,而学生的价值取向则对国家的各行各业健康发展有着深远的影响。所谓的“细节教育”就是在课堂内外,从细微之处入手,寻找思政教育的切入点和融合点。达到教育目的的方法。本文基于“大思政”理念下高职院校思政“细节教育”建设的必要性,探讨当前存在的问题,并提出几点“细节教育”建设路径,提升高职院校思政教育有效性。

高职学校管理中的人本思想分析

现在这个社会越来越注重保护个人权益,在社会各企业各机构的管理过程中也更加强调考虑到一员工,个人为工作主体满足个人的基本需求,让该员工个人能够通过主动性热爱工作来调动他们的工作热情,而在高职院校的管理过程中也坚持以人为本的思想,以学生个人的管理主体,满足学生个人的成长和学习需求,调动学生们的自主学习能力,调动学生的学习热情,根据学生们的个体差异来多元化展开教学,让学校的管理更加人性化。