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当下以受众为中心的电视新闻采编对策分析
被引量:
3
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作者
官汉波
《新闻研究导刊》
2015年第3期59-59,共1页
我国的媒体市场伴随着媒体产业逐渐走进受众时代而在不断的搭建与完善。在这种大背景下如何让电视新闻在采编上更加注重策略的创新从而赢得广大观众的广泛关注和喜爱是本文探讨的主要问题。
关键词
受众
电视新闻
新闻采编对策
下载PDF
职称材料
探究新时代新媒体与传统媒体的融合发展
2
作者
官汉波
《卫星电视与宽带多媒体》
2022年第19期37-39,共3页
新时代背景下,新媒体与传统媒体的基本发展格局出现显著变化,以一系列具有代表性的新媒体平台逐渐成为民众日常生活中的主流媒体,新旧媒体的融合发展逐渐成为各大传统媒体关注的重点。据此,文章简要概述两者之间的基本区别以及概念差异...
新时代背景下,新媒体与传统媒体的基本发展格局出现显著变化,以一系列具有代表性的新媒体平台逐渐成为民众日常生活中的主流媒体,新旧媒体的融合发展逐渐成为各大传统媒体关注的重点。据此,文章简要概述两者之间的基本区别以及概念差异,明确新时代下新媒体的主要架构形式及时代特征,同时提出两类媒体融合的主要发展意见,以期为传统媒体以及新媒体从业人员提供对应的参考意见。
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关键词
新媒体
传统媒体
融合发展
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职称材料
中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会 合作办学培养更多优秀戏曲人才 中国戏曲学院汕头教学实践基地揭牌
3
作者
林黛婉
林蓁
+2 位作者
郑煜坤
官汉波
谢岫峤
《学习之友》
2021年第11期F0002-F0002,共1页
10月9日下午,中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会,双方就学习贯彻习近平总书记关于传承发展中华优秀传统文化的重要讲话和重要指示批示精神,培养更多优秀戏曲人才,推动潮剧事业传承发展等进行深入交流。中国戏曲...
10月9日下午,中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会,双方就学习贯彻习近平总书记关于传承发展中华优秀传统文化的重要讲话和重要指示批示精神,培养更多优秀戏曲人才,推动潮剧事业传承发展等进行深入交流。中国戏曲学院党委书记李必友、市委书记温湛滨出席会议并讲话。
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关键词
中国戏曲学院
戏曲人才
传承与发展
潮剧
合作办学
中华优秀传统文化
汕头市委
传承发展
原文传递
题名
当下以受众为中心的电视新闻采编对策分析
被引量:
3
1
作者
官汉波
机构
汕头广播电视台
出处
《新闻研究导刊》
2015年第3期59-59,共1页
文摘
我国的媒体市场伴随着媒体产业逐渐走进受众时代而在不断的搭建与完善。在这种大背景下如何让电视新闻在采编上更加注重策略的创新从而赢得广大观众的广泛关注和喜爱是本文探讨的主要问题。
关键词
受众
电视新闻
新闻采编对策
分类号
G210 [文化科学—新闻学]
下载PDF
职称材料
题名
探究新时代新媒体与传统媒体的融合发展
2
作者
官汉波
机构
汕头融媒集团有限责任公司
出处
《卫星电视与宽带多媒体》
2022年第19期37-39,共3页
文摘
新时代背景下,新媒体与传统媒体的基本发展格局出现显著变化,以一系列具有代表性的新媒体平台逐渐成为民众日常生活中的主流媒体,新旧媒体的融合发展逐渐成为各大传统媒体关注的重点。据此,文章简要概述两者之间的基本区别以及概念差异,明确新时代下新媒体的主要架构形式及时代特征,同时提出两类媒体融合的主要发展意见,以期为传统媒体以及新媒体从业人员提供对应的参考意见。
关键词
新媒体
传统媒体
融合发展
分类号
G241 [文化科学]
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职称材料
题名
中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会 合作办学培养更多优秀戏曲人才 中国戏曲学院汕头教学实践基地揭牌
3
作者
林黛婉
林蓁
郑煜坤
官汉波
谢岫峤
机构
不详
出处
《学习之友》
2021年第11期F0002-F0002,共1页
文摘
10月9日下午,中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会,双方就学习贯彻习近平总书记关于传承发展中华优秀传统文化的重要讲话和重要指示批示精神,培养更多优秀戏曲人才,推动潮剧事业传承发展等进行深入交流。中国戏曲学院党委书记李必友、市委书记温湛滨出席会议并讲话。
关键词
中国戏曲学院
戏曲人才
传承与发展
潮剧
合作办学
中华优秀传统文化
汕头市委
传承发展
分类号
J82 [艺术—戏剧戏曲]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
当下以受众为中心的电视新闻采编对策分析
官汉波
《新闻研究导刊》
2015
3
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职称材料
2
探究新时代新媒体与传统媒体的融合发展
官汉波
《卫星电视与宽带多媒体》
2022
0
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职称材料
3
中国戏曲学院和汕头市委、市政府召开潮剧传承与发展座谈会 合作办学培养更多优秀戏曲人才 中国戏曲学院汕头教学实践基地揭牌
林黛婉
林蓁
郑煜坤
官汉波
谢岫峤
《学习之友》
2021
0
原文传递
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0
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