小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略

整本书阅读能增加学生阅读的厚度,加深学生阅读理解的深度,丰富学生的知识结构,增强学生的文化自信,提升学生的语文核心素养。教师在引导学生进行整本书阅读实践时,要以激发学生的阅读兴趣为导向,以开展丰富多彩的读书活动为载体,以建构学生整本书阅读经验为目标。当阅读成为学生生活中的一部分时,他们就拥有了开启灿烂明天的钥匙。

循序渐进学提问 点面结合习策略——部编版语文四年级上册“提问策略”单元教学实践与思考

本文以部编版语文四年级上册“提问策略”单元教学为例,论述让学生敢于提问、高效提问、自主提问、善于提问的阅读教学策略,以培养学生的提问习惯和能力。