美丽大中国

亲爱的同学们,你们知道吗?我们的祖国中国,幅员辽阔,山河壮丽。中国的陆地面积约960万平方公里,是世界陆地面积第三大国,差不多同整个欧洲面积相等。中国的领土东西横跨五个时区。西边新疆的帕米尔高原还是满天星斗,东边黑龙江省的乌苏里江畔已有五彩朝霞。

非遗泡菜滋味多

泡菜,川渝地区传统特色菜肴,色泽鲜亮,感脆生,开胃提神。几乎重庆的家家户户都有一个泡菜坛,也几乎每个重庆小孩记忆中都有一道难忘的“外婆味”“奶奶味”的泡菜美食。吃过泡菜的小孩都知道泡菜味道酸美咸香,而我们本期的“非遗泡菜”又有什么特别呢?一起走进重庆市沙坪坝区树人小学,感受几百位小伙伴集体泡制非遗泡菜的多种滋味。

“‘漫画’老师”习作指导

儿童节前夕,我们刚做完操回到教室,讲台上冒出一个大大的甜甜圈蛋糕。魔法老师围着蛋糕转了两圈,说出了我们每个人的心里话:“这么香甜的蛋糕,干脆我们吃了它!”为了安全,她决定以身试吃。但她并不具备吃货素养,我们亲眼看着那丝滑的蛋糕从她嘴角滑过,溜到讲台上。

劳动创造美好生活 树人小学五段式劳动教育课程模式探索

习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的正式发布,在建设高质量教育体系和全面落实“双减”任务的大背景下,劳动教育成为新时代教育改革的亮点。劳动教育既要关注劳动知识技能,更要关注劳动观念、劳动习惯和品质;既要关注劳动成果,更要关注劳动过程表现。重庆市沙坪坝区树人小学“五段式”劳动教育课程模式,旨在做更有教育意蕴的劳动教育,以促进学生形成正确的劳动价值观,达到养成劳动素养为目的的教育活动。

小学低年级语文课如何“为思维而教”

信息大爆炸的时代,知识门类越来越复杂、更新速度越来越快。多年后,可能绝大多数知识会被遗忘,但在知识学习过程中习得的思维方式或许能陪伴人的一生,成为＂剩下来的教育＂。有专家曾说,三流的教学教知识,二流的教学教方法,一流的教学教思维。在培养学生核心素养的背景下,培养学生的思维能力,愈发重要。对低年级的学生,老师们往往更重视基础知识的夯实,而忽略思维的训练。这其实不利于学生今后的学习和发展。本文以小学低年级语文课＂用心思考、不断实践＂主题单元为例,谈谈语文课如何＂为思维而教＂。

让自主识字成为一种乐趣——以自主识字《成长手册》开发为例

初诊：官：贺老师您好12013年11月，在深圳举行的全国小学语文自主识字（八大流派）教学观摩研讨会上，李虎的“自主识字，同步读写”实验带给我很大的触动。李老师的这项实验是用游戏字卡的方式，让学生在翻翻玩玩中识字。游戏中把同音字或音近字进行组元，配上相应的图片，让孩子进行图片联想记忆，进行同音字类比发音记忆。

扣人心弦的较量——《夏日历险》导读

从本期开始,《作文大本营》将和所有读者-起开展“‘双百’悦读”整本书阅读活动。活动中,我们将陆续邀请一批热爱儿童、热爱阅读、热爱教育的语文名师担任“阅读导师”,带领大小读者“共读百万字,共读百本书”。我们承诺,导师们带来的童书都经过实践,深受自己班学生的喜爱,值得被更多同龄人知晓和细读;我们倡议,所有小读者在老师的引导下,共读整本书,成长向未来。

小学生诚信价值观培养的路径

诚信是中华民族的传统美德,是我国当代道德体系的基础和根本价值取向,是社会主义核心价值观体系的道德基础。诚信教育是培育和践行核心价值观的桥梁。小学阶段是人生的起步阶段,是价值观念形成、人格品德塑造的关键时期。小学生诚信价值观的培养有着重大且必要的现实意义。树人小学作为重庆市首批立德树人特色项目实施研究基地之一,开发了“小学生诚信价值观培养”系列课程,探索出了“小学生诚信价值观”培养的有效途径。

淘气包的秘密

亲爱的小朋友们:在《给阅读架一座连接桥》(《作文大本营》2017年第9期)这篇文章里,李老师和张老师教大家使用了“连接策略”来阅读了一篇文章。其实,“连接策略”也可以用于多篇文章之中。连接其他作品中的类似描写,与相似文章进行对照,就会对文章有一个整体的比较,让自己的阅读经验变得更丰富。想一想,如果你只读过《狐狸和乌鸦》的故事,你一定认为狐狸就是狡猾的、奸诈的;要是你同时还读过《列那狐的故事》《了不起的狐狸爸爸》《再被狐狸骗一次》,你一定会对狐狸有更多的认识,也许你还会从中读出“勇敢、责任、聪明”来。这就是运用连接策略把多篇文章放在一起读的好处。

豆芽日记重在“观察”

认真观察小诀窍①确定对象，有目的地观察。此次观察的对象是‘‘发豆芽”，因此要有目的地观察豆子的样子、变化，豆芽生长的过程等。②明确顺序，有重点地观察。

班队会下的爱国教育课程

与其他众多的小学一样,树人小学队会课也是每周一节,全校同步。由于教育主题原则上由班主任自己结合班级实际进行选择并开展活动,学校在管理上只是督促教师要去做,至于做什么、怎么做干预较少,即使有干预也不成体系。由此,队会课往往被换成＂体育锻炼课＂＂阅读指导课＂＂语文活动课＂＂美术鉴赏课＂等。其主题性、教育性、系列性堪忧,队会改革刻不容缓。树人小学德育团队在充分考虑酝酿之后。