乙烯利和活性炭处理对德庆贡柑采后生理和贮藏性能的影响

[目的]探求贡柑常温保持果实品质的技术关键。[方法]研究乙烯利、活性炭在常温条件下对德庆贡柑采后生理和贮藏品质变化的影响。[结果]对照和乙烯利处理的贡柑在采后第3天同时出现乙烯释放速率和呼吸速率高峰,且乙烯利处理贡柑的乙烯释放速率高峰、二氧化碳释放速率高峰均比对照大;同期活性炭处理贡柑的乙烯释放速率、二氧化碳释放速率没有出现高峰,后期出现一弱高峰。乙烯利、活性炭处理和对照的生理指标和内含物含量的变化差异主要集中在贮藏前期,即乙烯和二氧化碳等生理指标变化差异在1~5d,TSS、总糖、可滴定酸等内含物含量变化差异在1~10 d,而风味品质变化在5~7 d。[结论]活性炭处理的果实品质较好,好果率、好蒂率显著高于对照和乙烯利处理。

小学语文主题阅读教学策略的实践探索

语文新课标中明确指出:"阅读教学不仅对学生起着情感熏陶的作用,同时也起着帮助学生掌握系统的语文知识的重要作用。"而人教版小学语文教材采用"单元主题"编排方式,教师就可根据教学实际情况运用多种教学方法进行主题阅读教学。本文对此做了探索。

小学语文课前三分钟主题活动的有效策略

口语交际能力是现代人的必备能力,而且说话本身就是一门独特的艺术,是学生口语表达能力的最佳体现。如何对学生进行语言能力的培养,强化学生语言运用意识,是小学语文教师需要着重思考与探究的问题。课前三分钟主题活动是小学语文课堂教学的一个有效形式,以简短的主题活动形式承载一定的语言知识和技能,能够有效训练学生的语言积累与运用能力,消除学生在语文学习当中的抵触情绪,保证语文活动的顺利实施。小学语文教师需要做好课前三分钟主题活动的设计,在此基础之上,鼓励学生自主自觉参与,在师生互动当中保证活动效果和学生能力发展。

小学语文课内外阅读有效整合的策略

课内阅读与课外阅读就像是小学语文阅读教学的双翼,只有展开双翼才能让学生在阅读的天空中飞得更高。因此,小学语文教师要结合教学内容和实际学情,深入研究语文教学中课内外阅读有效整合的方法,使学生得法于课内,受益于课外,从而有效提高学生的阅读能力。

浅谈小学高年级语文课后作业的设计与实施

课后作业设计作为一个重要的教学环节,是夯实学生课堂所学理论知识,提高学生学习效果的重要保障,强化其科学设计与实施意义重大。本文基于小学高年级语文教学,就如何科学设计与实施课后作业方案值得深入探讨,以期为后续语文课后作业设计提供一些新的思路。

快递“保丢不保损”不能成免责依据

近日,福建省顺昌县消费者权益保护委员会受理了一起电子产品在寄递过程中受损产生的消费纠纷,物流公司欲以'保丢不保损'的声明规避责任,在消委会的调解下,物流公司最终赔偿了消费者维修受损商品的费用150元。6月初,余女士花850元网购了一台电视机给母亲使用,没想到才用没几天。