估算不应是被遗忘的“百合”

《数学课程标准（2011年版）》明确提出要加强口算、重视估算，并对不同学段的估算教学提出了明确的目标与落实点。然而，有些教师的课堂教学出现与课程标准理念不相符的“音符”——估算似乎变成了被遗忘的“百合”。估算原本是课程改革的一大亮点，应是数学教学中的“营养品”，但现在却被很多教师当作食之无味、弃之可惜的鸡肋。