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浅谈新课程理念下数学课堂教学的有效性
1
作者 定燕贤 《陕西教育（教学）》 2011年第1期64-65,共2页
课堂教学是学生获得知识与提高能力的主要途径，因此．教学质量的高低主要取决于课堂教学质量的好坏。那么对于课堂45分钟．怎样才能提高数学课堂教学的有效性．出色地完成教学任务呢？以下谈一谈自己的一些看法：
关键词 数学课堂教学 有效性 课堂教学质量 教学任务 学生 高低
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