发挥教育整体功能 提高学生道德素质

发挥思想教育的整体功能,提高学生思想道德素质是素质教育研究与实践的重中之重。如何根据学生知情意行的认识规律,培养学生良好思想素质,探索教书育人和谐统一的方法与途径,建立多层次、全方位的立体“教育场”,已成为教育改革整体运行机制的核心。

素质教育研究系列之三——培养综合能力 提高整体素质

综合能力是指学生学习、理解、运用知识和技能的整体水平。它的培养必须在实现初一抓衔接、初二防分化实验目标的基础上突出教学活动的多样性、个性特长发展的特殊性和训练内容的系统性三个特征,从而提高学生整体素质。

来自晓峰的报道——素质教育研究系列之五——语文教学与“渗透”、“迁移”

语文学科是思想性和工具性高度统一的学科,这就决定了它在素质教育中的重要作用。本文试图结合语文学科的特点,通过如何抓“渗透”“迁移”,来探讨一下语文学科在中学生素质教育中的独特作用。语文学科的工具性特点,决定了它与其他学科的广泛联系,数学、政治、历史、地理、化学等学科知识于语文教材中无处不在,交叉渗透的知识点密集,渗透途径众多,给素质教育中的学科教学渗透的操作提供了科学的依据。其基本方法: