宝娟的诗

在旷野 落日的余晖 经过一条不知名的小河 轻柔地 落在我头上 面对如此空旷的 草原，我比群星 更加茫然 斜阳 斜阳、苇影 将我框入傍晚的湖畔 小狗享受着安静的时光 它刚洗不久的绒毛

乡村振兴与脱贫攻坚有效衔接中的生态问题研究——以四川凉山彝族自治州为例

党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国脱贫攻坚成果举世瞩目。新的征程上,要深入贯彻落实党中央决策部署,推动促进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。生态振兴是国内大循环的引擎,空间生态资源潜力巨大和生态市场需求与日俱增,文章以四川凉山彝族自治州为研究对象,探讨了生态扶贫与生态振兴有效衔接的动力机制,对衔接过程中存在的问题进行分析,并在“两山理论”指导下提出有效衔接的路径,以期进一步巩固拓展脱贫攻坚成果,助推乡村振兴的实现,让包括脱贫群众在内的广大人民过上更加美好的生活。

浅析网络草根NGO的管理路径——以“宝贝回家”网站为例

随着网络技术的发展，网络草根NGO也在不断的壮大。这支队伍已经成为社会公益事业的主要支持力量。但它在发展的过程中也遇到很多问题。所以政府应该理性的对待网络草根NGO，努力探索二系列有效的管理路径。

生态视域下四川凉山茶产业助推乡村振兴实践探究

茶业是四川凉山的传统优势产业,也是农业和农村经济发展的第一主导产业。随着乡村振兴战略的实施,茶产业在产业振兴中的主导地位逐渐凸显。而当前四川凉山茶产业在发展过程中存在的专业人才不足、标准化生产落后、产业化项目单一等问题严重影响了生态茶产业的发展。因而可以从加强人才建设、标准化生产、构建生态产园、加大政府监管力度、加快产业融合等方面入手,加强茶产业建设,实现经济发展同生态环境保护协同共进。

三线建设史中的思政元素挖掘梳理论析

本研究首先挖掘梳理了三线建设史中的思政元素,有践行社会主义核心价值观,弘扬中国精神和树立坚定的理想信念。最后立足当代大学生,启示当代大学生立志当高远,立志做大事,立志须躬行,同时树立正确的幸福观,荣辱观,得失观,顺逆观和苦乐观。

四川省深度贫困民族地区乡村振兴与精准扶贫联动机制建构

本文以四川省凉山彝族自治州为研究对象,在分析凉山州扶贫现状的基础上,建构乡村振兴与精准扶贫联动机制。分别是内生动力机制:目标-参与主体-发展方式联动建构和创新实践机制:以“互联网+”为基点,实现乡村振兴与精准扶贫联动建构。

四川革命老区乡村振兴与精准扶贫联动机制建构——以甘孜州为例

本文分析了甘孜州在乡村振兴与精准扶贫联动过程中存在的问题,包括由单维度贫困转向多维度贫困以及政府主导的扶贫模式。在分析问题基础上,提出乡村振兴与精准扶贫联动机制建构路径,分别是意识转变:发挥参与主体主观能动性;责任主体转变:由政府主导转向政府与NGO合作探析;产业结构转变:依托“旅游 +”助力乡村振兴;发展方式转变:依托“互联网 +”助推乡村振兴。

青春如歌

印度诗人泰戈尔说：年轻就是点石成金的奇迹。这群年轻人，用他们的智慧，他们的执著和他们勇往直前、折而弥坚的勇气，敢为人先，借“焦作山水”创建了煤矿自己的三星级旅游涉外饭店———新东阳光大酒店，实现了由“黑色印象”到“绿色主题”的凤凰涅磐，创造了一个“点石成金”的奇迹。而他们在创建“青年文明号”中的大胆实践和无畏探索，也成就了许多年轻人青春的梦想。

轻(外三首)

外面下过了一夜的雨庭前。

高职院校概论课四步教学法改革探析———基于现代信息化技术平台

本文基于现代信息技术平台,以概论课为基础,探索了“四步教学改革法”———“课前四步驱动-课中四步融合-课后四步反馈”。首先明确高职院校实施教学改革的必要性,包括提升人才培养效果,实现以学生为中心的教育理念,实现动中学的教学理念。其次探讨了概论课四步教学法改革现状,最后详细的阐述了四步教学法的具体内容以及改革目标。