高职高专商务英语专业的实训教学改革

高职教育的特色就是要服务于当地经济,培养高级实用型应用人才,因此商务英语教学中应特别加强实训教学环节。笔者所在学校为此进行了一些有益的尝试。

多媒体语音室在英语教学应用中存在的问题及对策

多媒体语音室因具有强大的功能和优势,因而在高校得到了广泛的应用。但是多媒体语音室在用于英语教学时还存在许多问题。本文针对这些现象,结合自己管理多媒体语音室和辅导多媒体语音室教学的经验,提出了解决这些问题的一些方法。

图式理论对高职商务英语词汇教学的启示

图式(schema)即背景知识,它是认知的基础,人们处理外界的任何信息都必须调动大脑中现有的相关图式,在其作用下才能产生理解。本文通过对图式理论的阐述,分析了将图式理论应用于商务英语词汇教学的可行性,重点阐述了图式理论对高职商务英语词汇教学的启示。

商务英语词汇的词义选择技巧

随着改革开放的不断深入和全球经济一体化的实施,我国的国际商务活动日益频繁,而在商务交流过程中最大的障碍就是不能对词汇的词义进行正确的选择。介绍了商务英语词汇的特点,阐述了商务英语词汇词义选择的原则,重点论述了商务英语词汇词义选择的技巧。

高职商务英语专业人才培养中的纺织特色教育

高职教育的特色是服务于地方经济，培养高级应用型人才。高职商务英语专业的人才培养也要突出特色。本文介绍我院商务英语专业人才培养的独特之处，即在培养学生的英语语言技能、商务运作能力和综合能力的同时，增加体现我院特色的纺织类专业知识和词汇的“特色套餐”。

激发学生发散思维 提高英语教学效果

高职院校应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,在英语教学中激发学生的发散思维能力,培养学生的变通能力和独创能力,使课堂教学富有乐趣、充满活力、颇具吸引力,从而提高高职英语的教学效果。本文主要介绍高职英语教学各环节中激发学生发散思维的方法。

扩招背景下高职商务英语专业隐性分层教学的实践与思考

研究了结合本校商务英语专业高职多生源招生的特点,通过对其商务英语学习能力和学习方法的分析与对比,运用分层递进教学法,提出建设学生合作共同体、制定适合的教学目标、强化问题导学模式、深入开展小组合作等既不挫伤学生自尊心,又能够达到有的放矢、因材施教目的的有效教学方法,通过“组内合作组间竞争”的方式达到学生共同进步的目标。

语法模块教学与英语写作教学的双向互动

模块化教学是我国目前高职教育普遍认可的教学模式,在英语写作教学中运用语法模块教学,可以提高英语专业学生英语写作的输出量和准确性,理解英语语言的句子结构、语篇和修辞。本文介绍了语法模块教学与英语写作教学的双向互动的几种措施和途径。