材料巧利用 区角“活”起来——浅谈大班幼儿需要的“角色游戏”材料利用

《指南》提出:'创造条件和机会,让幼儿以积极的情绪状态,投入到角色游戏的过程中。'角色游戏是幼儿最喜欢的活动,其中作为物质基础的游戏材料,其重要性毋庸置疑。本文阐述了以可操作、丰富、适宜的材料形式,运用新颖策略,让材料源头'活'起来,使孩子高效互动。教师以材料为中介帮助孩子在丰富多样的情境中展开角色体验,促进孩子有效的自主学习,在游戏中快乐自主成长。

让睡眠习惯成自然——优化小班幼儿午睡睡前准备活动的有效策略

睡前准备活动—一项介于餐后活动跟午睡的过渡环节。它类似于'夹缝中'生存的姿态往往被老师忽略,加之小班幼儿年龄小、自我服务能力低下、规则意识薄弱等年龄特点,睡前准备就愈加'惨不忍睹'。本文即在《指南》的引领下,挖掘睡前准备细节,捕捉环节漏洞,切入孩子日常生活,有效解决在准备过程中教师目的模糊,幼儿自由散漫现象,创造一个有效的午睡环境,从而凸显一日生活皆课程的指导理念。