学习共同体视域下大学英语听说课程质量提升实践探索

本研究依托江南大学听说课程教学团队的教学实践,研究构建学生、师生、教师学习共同体,创设大学英语听说课程多维度交互学习模式,以期产生"学生主动学习、师生互学共进、教师相互借鉴启发"的效应,提升大学英语听说课程质量。

利用流媒体技术激发大学英语学习动机

通过讨论外语学习动机的产生、取向和多角度的分类以及流媒体技术的概念和特点,具体分析了如何利用流媒体技术丰富大学英语的教学形式和内容,以激发学习者大学英语学习的动机。