商品林可持续经营问题探析

在分析商品林可持续经营现实意义的基础上,指出了目前制约我国商品林可持续经营的主要因素:投入政策不宽松;现有的限额采伐政策与市场经济条件下商品林经营规律相悖;林业税费繁重,经营者负担过重;商品林经营管理体制与社会生产力发展不相适应等。提出了完善商品林可持续经营的主要对策:①加强对商品林发展的金融支持,创造良好的投资环境;②改革商品林的采伐管理制度,促进商品林建设;③改革林业税费制度,减轻商品林经营者的负担;④构建新型商品林经营管理体制。

论大学生自律意识的培养

培养大学生自我教育、自我评价、自我完善的自律心理机制,是提高大学生综合素质的重要途径。文章就当前大学生自律意识的现状进行了分析,提出了培养大学生自律意识的途径。

生态大学理念下的和谐校园建设

文章基于生态学的研究取向,在厘清生态大学理念、考察生态与和谐的逻辑互动基础上,从生态的关联性、共生性角度提出和谐校园建设的基本策略:校园内部实现文化的和谐、管理的和谐、权力的和谐与人的和谐,对外理顺与政府的关系、与社会的关系,参与国际合作与交流,建立自然、和谐、开放的新型教育模式。

生态人的本质属性与培养体系构建探索

生态人是高等学校人才培养的新价值观念。本文旨在通过对目前高等学校人才培养的生态问题进行分析,提出生态人培养的目标及本质属性,探索构建生态人培养体系并进行教育实践。

关于深化高校人事制度改革的几点思考

目前 ,许多高校内部缺乏有效的竞争和激励机制 ,不利于高校的发展 ,为此深化改革 ,尽快建立岗位聘用制为基础的用人制度和以按劳分配效率优先为原则的分配机制 ,激发学校自身办学活动和发展动力。

抓红绿两大主线 促思政教育实效——浙江林学院创新大学生思想政治工作的实践与探索

浙江林学院近年来主动适应时代发展的要求,创新大学生思想政治教育载体和手段,在工作实践中逐渐探索出“一红一绿”两大主题教育,统领大学生思想政治教育工作,在开拓大学生思想政治教育新领域方面作了有益尝试。该文从建设先进校园文化的角度,通过对浙江林学院开展“红绿”主题教育实践的阐述,以翔实的材料说明了“红绿”教育作为学校开展大学生思想政治教育工作的两大抓手,具有主题更突出、目标更明确、特色更鲜明、成效更显著等几大特点；同时指出,要积极探索新思路、新举措,进一步深化主题教育活动,开创大学生思想政治教育工作新局面。

安吉县竹产业发展探讨

竹产业是一个集生态、经济、社会效益于一体的产业。发展竹产业,对于保护自然资源和改善生态环境、帮助山区农民脱贫致富、促进农村社会经济可持续发展有着极其重要的作用。通过对安吉县竹产业发展的调查研究,本文总结了安吉县竹产业发展的经验,剖析了竹产业发展存在的主要问题,并提出了安吉县竹产业进一步发展的对策措施。

试论中国绿色产业的发展

分析了绿色产业的特征与要求，提出了增强环保意识、搞好产业规划、制订产业政策、组建企业集团以及培养专门人才等若干对策，以推动我国绿色产业的更快发展。

浙江省非公有制林业发展的法律问题探讨

非公有制林业是现代林业发展的必然方向,是实现全社会投资兴办林业的一个较好途径。通过对浙江省非公有制林业发展的现状分析,指出已有非公有制林业法律地位不明确、非公有制林业物权权利人的权利未得到有效保障和山林权属不稳定、山林纠纷多发等主要法律问题。提出了浙江省非公有制林业发展的法律对策:①明确非公有制林业的法律地位;②深化改革,健全物权制度;③稳定山权和林权,切实加强山林权属争议调处工作。

非公有制林业发展的制度障碍及其对策

对非公有制林业的概念、特点和实现形式进行分析,指出非公有制林业产权保护不力、采伐限额制度的束缚制约、林地使用制度不完善、林业税费负担沉重和林业金融保障制度不完善等主要制度障碍,并在此基础上提出相应对策:1)加强产权保护;2)改革采伐限额制度;3)完善林地使用制度;4)切实减轻林业税费负担;5)实施新型林业投资制度。

林权争议的参与式调解方法

林权争议是当前我国森林资源保护工作中的一个突出问题,及时有效地化解林权争议,对于维护权利人的合法权益,保护森林资源,促进林业发展,构建和谐社会,都具有十分重要的意义。传统的林权争议调解方法存在着违背自愿、自治原则,"法、理、情"不能有机结合,解决程序不够科学、规范等缺陷,因此往往不能从根本上解决问题。文章讨论参与式调查方法在林权争议调解中的应用,提出了林权争议参与式调解方法的设计:参与式工作理念,参与式工作方法,参与式争议解决程序,并同时指出其应用中应注意与乡村综合发展紧密结合,激励机制和外部支撑体系建设等3个问题。

优秀传统文化与社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系与中国优秀传统文化紧密相联。中国优秀传统文化是社会主义核心价值体系的重要渊源,和谐思想、爱国情怀、创新精神和道德观念都继承了优秀传统文化。但它们不仅仅是一种继承,社会主义核心价值体系又是中国优秀传统文化的发展与创新。建设社会主义核心价值体系必须以马克思主义为指导,在厘清中国传统文化中的精华与糟粕的基础上,坚持继承与创新相统一的原则。

论高校校园文化创新过程——浙江林学院校园文化创新个案分析

高等教育的大众化与高校办学的自主化已显现不可逆转的趋势,这一趋势正在加速高校建设自己特有的校园文化体系的进程.校园文化作为高校教育与发展的软实力和熔铸师生创造力、凝聚力的重要平台,已普遍引起高校的重视,高校校园文化创新活动因此十分活跃.但是,校园文化的创新能否紧紧把握时代的脉搏,超前于社会文化的发展,不断为促进社会文化的发展奉献新的思想观点、新的理论学说,校园文化创新过程是否符合文化发展规律是关键.本文以浙江林学院创新校园文化为实例,试对高校校园文化创新的过程作一分析.

网络环境下社会主义核心价值观教育有效性研究

在当前网络环境下,社会主义核心价值观教育的有效性面临着网络社会与现实社会的双重考验,文章主要从社会主义核心价值观教育有效性的三个根源—经济根源、社会根源与文化根源出发,围绕其有效性的四个要素—主体要素、客体要素、环体要素与介体要素展开分析,旨在提出实现其有效性的三个途径—法治保障、道德自律和宣传引领。

重视开展对大学生非正式小群体的研究

从社会学角度看,任何一个高等学校,它是由许多小群体有机组成的,其中种类最多、最具有生机活力的是大学生小群体,它可分为正式小群体与非正式小群体。正式小群体有二类,一类是学校通过行政手段建立起来的学生班级、小组、寝室;另一类是学生自己组织经学校批准、登记的指学生社团、协会等。非正式小群体是学生自然结合、没有经学校批准的群体,主要有以下几类,一是兴趣型,包括学习、科技兴趣小组,各种消遣型小群体;二是地缘型小群体,指老乡会、同乡会、校友会;三是情感型小群体,指朋友小团体;四是因共同信仰。

非公有制林业发展的制度障碍及其对策研究

通过对非公有制林业的内涵和特点的分析,指出了非公有制林业产权保护不力、采伐限额制度的束缚制约、林地使用制度不完善和林业金融保障制度不完善等主要制度障碍,并在此基础上提出了相应对策:①加强产权保护;②改革采伐限额制度;③完善林地使用制度;④实施新型林业投资制度。

优秀传统文化:社会主义核心价值体系的深厚渊源

中国传统文化是社会主义核心价值体系的重要渊源,和谐思想、爱国情怀、创新精神和道德观念都继承了优秀传统文化。但它们不仅仅是一种继承,还是结合当今时代特点的一种发展与创新。社会主义和谐理念彰显着中国传统文化中的精华;爱国主义精神赋予新的时代内容;创新精神蕴含了新的理念;社会主义荣辱观弘扬了优秀传统道德。建设社会主义核心价值体系必须要以马克思主义为指导,在厘清中国传统文化中的精华与糟粕的基础上,坚持继承与创新相统一的原则。

21世纪管理者的基本素质

管理者的素质水平是影响管理效果的最重要因素之一。当历史的车轮把我们带进21世纪,变幻莫测的信息风暴和激荡澎湃的知识经济浪潮对21世纪管理者的素质提出了新的、更高的要求。另外,从进一步推动有中国特色的社会主义现代化建设事业的发展这个角度来看,我们许多管理者在素质上仍有差距。如政治坚定性有待加强。

高校需要形象设计

本文分析了在社会主义市场经济条件下，高校的独立性、利益化性质和外部环境市场化，决定了塑造高校形象的现实性。同时，提出了高校形象设计的主要内容和基本原则。

教育·引导·规范——促进大学生个性的健康发展

个性是人心理面貌的集中反映，是人的素质的重要组成部分。大学阶段是大学生个性不断发展的时期，是成才的关键时期。改革开放带来的社会急剧变革和观念的多元化使大学生个性的成形变得更不确定，这一方面使大学生的个性发展出现更多的迷茫和冲突，另一方面也使大学生有了...