建构活动中大班幼儿计划性的研究

本研究以幼儿园建构活动为切入点,采用情景观察法和访谈法对大班幼儿在建构活动中表现出的计划性进行分析与研究。根据研究中的观察记录,将大班幼儿在建构活动中计划性心理操作的行为表现类型归纳为:试误型、直觉型、程序型三种,并在此基础上提出了培养大班幼儿计划性的教育建议。

关于幼儿园花样跳绳运动的指导策略的研究

生活中常见的材料有很多种,其中以绳组成运动器械,可以开展非常有趣的体育活动。在幼儿园的日常体育活动中,教师可以通过各种绳的玩法,让幼儿从学习跳绳的基本动作开始,发展更多形式的花样跳绳活动。与此同时我们也提倡更多的孩子和家长朋友们一起参与到花样跳绳的活动中来,通过大家的努力,一同创建健康特色!

户外运动材料投放:避免只见材料不见幼儿

材料是幼儿户外运动的重要载体,通过材料实现游戏行为,促进幼儿发展。多数幼儿园知道材料的重要性,一味地追求材料投放,然而,盲目堆砌会影响幼儿社会交往、主动探究、创新能力等。