高职院校学生国家安全教育研究

国家安全教育是高职院校思想政治教育的重要内容。当前高职院校学生国家安全教育不容乐观,存在学校重视不够、学生意识不强、教育途径单一、非传统安全教育缺乏等问题。高职院校应从提高认识、加强总体安全观教育和拓宽途径等方面提出解决问题的有效措施,提高教育实效。

中共中央东南局推进马克思主义在浙江的传播研究

全面抗战时期,中共中央东南局引领和推动马克思主义在浙江的传播,为浙江的红色文化建设做出了重要贡献。面对严峻的抗战形势,中共中央东南局紧紧抓牢抗战进步文化的领导权,通过创办抗战红色报刊、开展抗战文艺活动、依靠无产阶级知识分子等多种途径来传播马克思主义,极大地推动了浙江的马克思主义传播。在传播内容、手段和效果上,呈现出隐蔽性与灵活性、多样性与主导性、时代性与先进性相统一的地域性特点。全面抗战时期马克思主义在浙江的传播深刻改变了群众的思想状况和话语体系,影响了人们的判断和选择,为中国共产党赢得抗战胜利奠定了群众基础。

美国大学校园文化对我国的启示

我国大学校园文化研究起步较晚,虽取得一些成果,但远不能适应培养大批高素质人才的需求。美国大学校园文化源自欧洲,是西方大学校园文化的典型,在400多年发展过程中所积累的成功经验,对于明确我国大学校园文化理念、优化我国大学校园文化内容、完善我国大学校园文化载体以及强化我国大学校园文化德育功能等方面具有重要启示和借鉴作用。

马克思主义在浙江早期传播的历史考察及经验启示

浙籍先进分子在积极传播马克思主义和创建中国共产党的过程中作出了独特贡献。马克思主义在浙江早期传播,形成了一个以先进青年知识分子为核心的朝气蓬勃的群体,传播主体带有中华优秀传统文化历史根柢,传播路线依托上海向浙江省内辐射,传播内容从零散介绍到全面深入,传播方式注重媒介选择与优化。马克思主义在浙江早期传播的历史经验告诉我们,马克思主义传播要坚持与时代经济社会发展需求相适应,要发挥先进分子先行示范作用,要将马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合,要积极创新传播载体与传播方式。马克思主义在浙江的早期传播史,是马克思主义发展史和浙江红色文化史的重要篇章。

马克思主义在中国早期传播的历史考察

马克思主义在中国的早期传播,是中国近现代思想文化史上具有重要意义的大事,它改变了中国思想文化发展的性质、方向和结构。马克思主义在中国的早期传播,是在第一次世界大战和俄国十月革命、辛亥革命和五四运动的宏大时代背景下逐步展开的。马克思主义在中国的早期传播,经历了最初的零星分散传入,之后的初步系统传播,再到广泛加速传播等几个历史阶段。马克思主义在中国的早期传播,具有鲜明的中华民族复兴旨趣、深沉的人民自由解放目的和广泛的先进知识分子自觉引领,并且伴随着持续的思想理论斗争,包含着多重的中外文化互动,带有浓郁的学术活动色彩。

习近平关于党的建设质量重要论述的思想内涵与时代价值

习近平关于党的建设质量的重要论述系统回答了新时代党的建设质量的概念内涵、基本内容、实施标准、践行路径,从理论和实践层面构建了一整套关于提升党的建设质量的逻辑体系,充分体现了习近平在党的发展和国家治理上的远见卓识。习近平关于党的建设质量的论述具有重大的时代价值,不仅为新时代党的建设质量构建了逻辑框架,为新时代推进质量强国建设提供了根本保证,还为世界无产阶级政党管党治党提供了中国方案。

金代汉科举与汉族教育

金承唐宋,建立了汉、女真双元科举和教育体系。金代汉科举的创立与发展促进了汉族教育体系的形成与完善。金初汉进士科的设立,促使汉族中央官学教育体系的建立;金中期汉进士科的鼎盛,促进了汉族地方官学教育体系的形成;金汉经童科的设立,刺激了金代汉族儿童教育的发展。与此同时,作为金官学教育重要补充的私学教育的兴盛,标志着金代汉族教育体系的完善和最终形成。金代汉科举与汉族教育相辅相成,形成了一个养士与选士相配套的体系,为金政权的巩固和发展发挥重要作用。

试探13至14世纪朝鲜半岛女真人的分布

13至14世纪朝鲜半岛女真人由两部分组成,一部分是作为东夏国遗民,在金末东夏亡国后进入朝鲜半岛的女真人;还有一部分是自辽金以来就迁居此地生活的女真土著民。这一时期朝鲜半岛女真人主要分布在朝鲜半岛东北部远及今朝鲜江原道的中部铁岭一线的广大区域内。