《中医药学概论》课程的教学现状及教学改革探索

《中医药学概论》课程是中药学、药学等专业学生的基础课程。亦是一门综合性学科,主要探析中药在中医范畴内各个领域的应用及推广。作为我国文化的精华,其课程的教学方式与方法亟待提升,实用有效的教学方案亦能够加速中医药现代化进程及教育等方面的发展。因此,本文章以现代《中医药学概论》教学的基本情况出发,提出相应的整改措施,给予该门课程教学改革及创新的新方法及新思路,为更好的促进该门课程在实践过程中的科学化展开做铺垫,同时为我国中医药学教育提升工作提供参考性意见及建设性意义。

生物工程系药学专业《科研方法学》课程建设与探索

目的:探索建立生物工程学院药学专业《科研方法学》课程的新模式。方法:依据我国现今存在的学士培养目标,需强化学士对其所在领域的专业发展理念的认知,鼓励其对科研方面的进一步探知,同时结合我校实际情况提出新的建立该门课程的思路与举措。结果:该门课程的设立以帮助我校青年科研人员树立探索未来科学的精神、增强学生的动手能力及增加综合性及开放性设计实验为出发点,通过周密且系统化的措施,提升学生对科研的热爱及加强本科生毕业论文设计,对培养全能型人才有一定的指导意义。

生物工程学院药学专业《中医药学概论》教学改革实践

目的:探求生物工程学院药学专业《中医药学概论》课程教学改革的方法。方法:以医科院校药学专业为出发点,将《中医药学概论》的教学重点、难点、材料、手段及课堂组织等方面进行全面而系统化的整合。通过优化后的教学方案实施,突出教学改革的重要性。结果:通过周密而系统化的课程改革,明晰教学大纲及思路,学生优秀率明显提高,同时不及格率显著下降。另外,学生对该门课程的教学满意度显著提高。更为重要的是,学生的《中医药学概论》知识储备与其将来工作得到完美的融合从而得到了用人单位的高度认可。结论:建立的《中医药学概论》课程教学改革办法与当前医科学院药学专业学生的学习需求想匹配。所以,我们认为该课程具备推广价值。

含芳氧吡啶酮结构片段的噻唑啉酮脲衍生物的设计、合成及抗肿瘤活性研究

本文以cabozantinib为先导物,基于已有的c-Met激酶抑制剂的构效关系,设计并合成了13个结构新颖的小分子抑制剂,其结构经~1H NMR、~13C NMR和HR-MS确证。采用MTT法对所合成的化合物进行了体外抗肿瘤活性测试,采用实时动态活细胞成像法和流式细胞术对体外抗肿瘤作用机制进行了初步研究。结果表明,所设计的大多数化合物对人非小细胞肺癌细胞A549和人结直肠癌细胞HT-29有较好的抑制作用,活性优于cabozantinib;化合物对HT-29细胞除具有明显的杀伤作用外,还可抑制其增殖,促进细胞凋亡。

小分子FLT3抑制剂用于耐药性急性髓系白血病靶向治疗的研究进展

急性髓系白血病(acute myeloid leukemia,AML)是一种恶性克隆性疾病,具有异质性的特点。跨膜配体Fms样酪氨酸激酶3(Fms-like tyrosine kinase3,FLT3)属于Ⅲ型受体酪氨酸激酶,对造血细胞和淋巴细胞的增殖起关键作用。FLT3的异常调节与AML等多种肿瘤的发生及发展密切相关。因此,以FLT3为靶点的小分子激酶抑制剂为AML的治疗开辟了新途径。但原发性和继发性耐药的存在,使得多数小分子FLT3抑制剂的疗效无法长时间持续。为了寻找到更好的治疗耐药性AML的方法,笔者以耐药性AML为主要适应证,针对近5年内小分子FLT3抑制剂用于耐药性AML靶向治疗的研究进展作以综述,主要包括FLT3和其他激酶的双重抑制剂、FLT3不可逆抑制剂、FLT3与其他药物的联合用药及FLT3-PROTAC等。