习近平文化思想在国家治理现代化中的功能定位及实现路径

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,能够为实现国家治理现代化的目标提供价值指引和实践路向,具体体现在引领国家治理现代化的发展方向、蕴含国家治理现代化的丰富内容、打造国家治理现代化的思想武器、培育国家治理现代化的内生动力等方面。习近平文化思想具有政治引领、整合协调、教育服务、创新创造等功能,在国家治理现代化中发挥着重要的功能效用。

论新农村建设背景下农民权益的保障

新农村建设一个很重要的问题就是保护农民的权益。然而在实践中,农民的经济权益、政治权益、文化权益却处在缺失状态。城乡二元体制的限制、政府行为的不当及农民认知的偏差是造成其农民权益缺失的原因,尊重农民权益表达意识、畅通农民权益表达渠道、培育农民权益表达的"代言人",保障农民权益的物质基础不仅具有现实的针对性,更关系到新农村建设的健康与发展。关键词:新农村建设;农民经济权益;农民政治权益;

论城市化进程中农民认同危机的重塑与调适

城市化是中国经济和社会发展的必然要求。快速城市化的进程中,农民经历着一个由传统走向现代的角色转换,在此过程中产生了农民的认同危机。如何科学、合理、有效地应对这些危机,已经成为当今时代所应关注的问题。它不仅关系到农民的切身利益,更关系到能否为城市化创设一个稳定的环境。

论城镇化背景下农民阶层的分化与整合

城镇化是中国经济和社会发展的必然要求。伴随着快速城镇化的步伐,农民阶层不断地进行着各种分化,由此影响到农村社会的稳定。如何在城镇化背景下科学、合理、有效地分析农民阶层不断分化的事实,并能有效整合农民的价值认同、政治认同和文化认同,这不仅关系到农民阶层的切身利益,更关系到能否为城镇化的健康发展创设一个稳定的环境问题。

论弱势群体的保护

我国社会转型时期的弱势群体主要由农村中的贫困人口、进入城市的农民工、城市中以下岗失业者为主体的贫困阶层这几个部分构成。弱势群体的问题若得不到解决,会带来一定的负面影响:社会公正原则受到挑战、影响社会的和谐与稳定、制约社会有效需求的稳定增长。对弱势群体的保护凸显社会的道义、公正与和谐,其合理性体现在其是宪政价值目标的要求、社会公正的体现以及实现社会伦理目标的诉求。

人的全面发展能否实现的辩证解读

人的全面发展思想是马克思、恩格斯在汲取前人人的发展思想合理内核的基础上创立的。人的全面发展包含四个方面的内涵,即完整发展、和谐发展、多方面发展和自由发展。人的全面发展是有限与无限的统一,是过程与目标的统一,是相对与绝对的统一。对人的全面发展的理解要放在一定的语境中,不能对人的全面发展的实现作出绝对肯定或绝对否定的判断。

论成人高等教育中思想政治工作的创新

教育是持续一生的过程。成人高等教育中存在着方方面面的问题，尤为突出的则是思想政治工作问题。根据知识经济时代对创新型人才的需要，探讨成人高等教育中思想政治工作创新的途径和对策对提高全民族的素质有一定的意义。

试析精准扶贫视角下职业农民的再教育

精准扶贫是扶贫开发中的重点工作,它对于减少贫困人口,实现共同富裕,全面建成小康社会具有重要的理论价值与实践意义。从精准扶贫的视角出发,指出职业农民教育是精准扶贫的关键,最后从树立职业道德、增强竞争意识、勇于承担风险、发展"互联网+"思维等方面提出职业农民再教育的路径选择。

当代青年群体价值观的代际特征及培育路径研究——以80后、90后及00后为例

受全球化、现代化及后现代化的多重影响,每一代青年都表现出不同于他代的异质性,而这种异质性也体现在价值观方面的不同。分析不同代际青年群体的价值观,并从发挥社会主义核心价值观的引领作用,青年价值观教育要有层次性以及让青年融入社会、参与实践等几个方面提出培育和践行青年群体核心价值观的路径。

新型职业农民培育的理论阐释·价值意义及路径

新型职业农民培育不仅是时代发展的诉求,也是传统农民走出身份束缚的必经之路。笔者从马克思主义农民教育理论、舒尔茨的人力资本理论、终身教育理论以及斯内登的职业教育理论为理论基础,分析了新型职业农民培育对发展现代农业、提高农村的整体水平及农民收入的价值所在,最后指出培育新型职业农民的路径选择。

现代性语境中青年道德价值观之构建

青年的道德价值观彰显的是国家主流价值观的方向与民族的伟大复兴,现代性语境的出场,折射出青年道德价值观重构的困难性与复杂性。从社会生活的世俗化、青年主体性的高扬、西方文化的冲击、青年社会化的未完成性、新技术革命的突飞猛进等方面对青年道德价值观变化的原因进行反思,从外在因素与内在机制两个维度重构青年道德价值观具有重大的意义。

社会公平视野下农民文化权益保障问题探析

文化权益是农民权益重要的组成部分。近年来,农民的文化权益日益受到党和国家的重视。然而,农民文化权益存在不同程度的缺失情况依然存在。在社会公平视野下分析农民文化权益受损的原因,并提出农民文化权益的保障对策,对于社会的和谐,农村的稳定发展都具有深远的意义。

“农民工”问题的社会学思考

近年来随着农民工规模的不断扩大,农民工在经济、政治、人格等方面表现出的社会问题日益突出。政策性歧视、观念偏见、利益分歧与冲突是其主要原因。解决农民工问题,需要从政策合理引导农民工流动、建立和完善增进社会公正的有关制度、创造农民工进城就业的有利条件、提高农民工适应城市社会的能力、尊重和保护农民工维权意识等多方面努力。农民工问题只有从根本上得以解决,中国社会经济才会真正走上持续快速发展的轨道。

城镇化进程中环境群体性事件及治理机制

良好的环境是人类赖以生存的根本,"美丽中国"的建设更离不开一个良好的自然环境。环境群体性事件就是因环境问题引发的社会问题之一。究其根由,是"政府失灵"现象的存在,加重了环境群体性事件的升级;法律制度不健全,司法缺位,民众缺乏畅通的诉求渠道;社会组织发育不足,影响其功能的发挥。要有效预防和治理环境群体性事件,一是强化政府职能的转变,提升社会公共服务水平。二是加强政府公信力建设,塑造良好政府形象。三是完善人民信访制度,保障群众的知情权。四是回归政策的伦理性价值,实现经济目标与社会目标的双赢。五是发挥非政府组织的作用,有效预防群体性事件。

城市化进程中非物质文化遗产——基于保护层面的理念建构

随着城市化进程的加快,文化尤其是非物质文化遗产的生存环境遭到了严重破坏,它的生存空间也日益缩减。这不仅损害扭曲了非物质文化的本来意蕴,而且也加剧了文化资源的破坏与毁灭。着力构建非物质文化遗产的保护体系,加强城市化进程中非物质文化遗产的法治理念,选择产业化、市场化之路,重视学校的教育传承和学术研究,增强公众参与保护非物质遗产保护的意识就能够应对非物质文化遗产保护与传承中出现的问题。

论“人的全面发展”的内涵

在马克思以前,人们已经从不同的侧面提出并探讨了人的全面发展这个问题,但对人的全面发展的理解都存在一定的偏颇,未能正确揭示人的全面发展的内涵。本文用综合的思维从三个角度试图对"人的全面发展"的内涵进行阐释。

后现代主义思潮下大学生生命教育的反思

后现代主义作为一种文化思潮,它的传入对大学生的影响更为明显,尤其是后现代思潮对大学生的生命观造成了直接的冲击,从而影响着大学生的生命意识。客观而理性地面对后现代主义思潮,加强大学生的生命教育具有重要的意义。

论消费主义视域下高校思想政治教育的人文精神

消费主义是一种消费观和价值观。它以个人主义、功利主义、拜金主义和享乐主义为基础,把消费作为人生的最高目标和最大幸福。作为西方的一种社会思潮,消费主义自传入中国就对我国高校思想政治教育产生了很大的冲击,致使高校人文价值缺失。消费主义视域下,凸显高校思想政治教育的人文价值具有极其重要的现实意义。

社会转型期群体行为的社会学思考

中国社会正处在大变革、大转型时期。随着社会结构的转型和各种利益调整步伐的加快,社会中的各类矛盾日益显现出来,由此引发了群体行为的屡屡发生。阐述群体行为产生的必然性,从社会学的角度对群体行为进行了深入的分析并提出解决群体行为的有效路径,对于社会的和谐具有积极的意义。

多元文化视域下大学生社会主义核心价值观之认同——评《多元文化背景下的核心价值观教育》

党的十八大首次明确提出“社会主义核心价值观”的科学概念，并从国家、社会、个人三个层面对当代中国社会主义的核心价值理念进行了初步凝练和概括，强调要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。培育和践行社会主义核心价值观是当前推进社会主义核心价值体系大众化的一项重要而紧迫的工作。因此，深入开展对社会主义核心价值观的研究无疑具有十分重大的理论和现实意义。任何理论的创立都不是偶然的现象，而是与其所处的时代背景、社会历史条件和思想理论条件密切相关。社会主义核心价值观也是如此。