试论自然科学课教学中学生科学素养的培养

当今世界,科学技术迅猛发展,知识经济初见端倪———科学技术是第一生产力,是经济发展的决定性因素,成为世界各国综合国力竞争的关键。综合国力的强弱越来越取决于各类人才的质量与数量,取决于劳动者的素质,特别是全体公民的科学素养。全面提高每一个学生,特别是师范学校学生的科学素养是科自然科学课程的核心理念。

科学教学中学生探究素质的培养

科学课是小学生的一门必修课，它是让学生体验科学过程，理解科学本质，领会科学精神、态度、价值观、培养创新精神和实践能力的主要课程本文通过对牡丹江市几所小学的调查了解，提出了科学教学中学生探究素质培养存在问题的原因及解决的策略。

试谈课堂演示实验的准备工作

加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此,化学教学的关键就是如何做好课堂演示实验的准备工作,配合授课教师完成好演示实验。

俄罗斯人名简述

俄罗斯是一个美丽富饶的国家，地跨欧亚大陆这一独特的地理位置决定了它文化的多样性。作为文化组成部分的人名学在长期发展中经历了几个不同时期。本文以时间为线索对俄罗斯不同时期的人名及特点作以简要概括。

浅谈教职工的主人翁意识问题

学校教职工的主人翁意识问题，是学校管理学中的重要课题之一，也是学校管理者必须正确对待和认真解决的一个现实问题。