双滑移取向Cu单晶的循环形变行为──Ⅱ．滑移带和形变带

用光学显微镜和扫描电镜研究了双滑移取向（［０３４］，［１１７］）Ｃｕ单晶循环饱和后的表面形貌，塑性分切应变幅（γｐｌ）低于１０^（－３）时，［０３４］晶体表面上要为主滑移系的驻留滑移带（ＰＳＢｓ）占据，次滑移只在边缘区域启动，其ＰＳＢｓ细窄（＜１μｍ），体积百分数在１％以下．γｐｌ＞１０^（－３）时，次滑移开始在试样的中部启动，同时，表面出现二种贯穿晶体的宏观形变带（ＤＢＩ，ＤＢＩＩ），滑移带在形变带内集中．［１１７］晶体在γｐｌ＝４．４×１０^（－４）时，双滑移现象已十分明显．γｐｌ＞１０^（－３）时，表面也形成与前者相似的形变带．ＤＢＩ的惯习面与主滑移面平行（［０３４］晶体）或接近（［１１７］晶体），ＤＢＩＩ的惯习面则与前者垂直，文章讨论了形变带形成的可能原因．

用热化学处理改善（α＋β）型钛合金的组织和力学性能

研究了以氢为临时合金元素的热化学处理（ＴＣＰ）对（α＋β）型钛合金的组织、拉伸性能和断裂韧性的影响。结果表明，几种ＴＣＰ工艺对Ｔｉ－６Ａｌ－４Ｖ合金的魏氏组织和Ｔｉ－５Ａｌ－２．５Ｆｅ合金的锻造组织均有显著的细化作用，明显提高合金的屈服强度。作者提出的新工艺可提高Ｔｉ－５Ａｌ－２．５Ｆｅ合金的延伸率。ＴＣＰ降低Ｔｉ－６Ａｌ－４Ｖ合金的断裂韧性（Ｊ＿１ｃ），但明显改善Ｔｉ－５Ａｌ－２．５Ｆｅ合金的断裂韧性。

Bridgman法生长的PbWO_4晶体的腐蚀观察

利用光学显微镜观察了Bridgman法生长的PbWO4晶体 (0 0 1)晶面的腐蚀形貌 ,讨论了位错蚀坑的形态特征 ,分布规律以及与晶体结晶习性的关系 ,同时还观察了亚晶界的形态 。

PbWO_4晶体光学性能的结构效应

本文针对人工合成PbWO4 晶体的结构特征 ,测试了晶体沿 [10 0 ]与 [0 0 1]方向的光学透射谱、发射光谱以及发光效率 ,详细地讨论了PbWO4 晶体显著的光学各向异性效应 。

高质量YCOB和Nd∶YCOB晶体的生长条件探讨

本文详细报道了采用熔体提拉法生长高质量三硼酸氧钙钇［ＹＣａ４Ｏ（ＢＯ３）３，ＹＣＯＢ］和掺钕三硼酸氧钙钇［Ｎｄ∶ＹＣａ４Ｏ（ＢＯ３）３，Ｎｄ∶ＹＣＯＢ］的结果。详细讨论了各种因素对晶体生长的影响。认为籽晶取向和温度梯度是影响该晶体生长的主要因素；其它因素，如提拉速度、转速及熔体准备过程对晶体生长也有重要作用。综合考虑各种因素后生长了高质量的ＹＣＯＢ和Ｎｄ∶ＹＣＯＢ晶体。典型尺寸为２０×５０ｍｍ。

双滑移取向Cu单晶的循环形变行为──Ⅰ．循环形变行为

在塑性分切应变幅（γｐｌ）为１０^（－４）─１０^（－２）的范围，研究了双滑移取向（［０３４］，［１１７］）和单滑移取向（［１２５］）Ｃｕ单晶的循环硬化及饱和行为．［０３４］晶体的初始循环硬化规律与［１２５］晶体的相似，在γｐｌ小于１０^（－３）的范围，硬化速率（θ＿（０．２））较低，且不依赖于γｐｌ；当γｐｌ＞１０^（－３）时，硬化速率随γｐｌ的增加快速上升．［１１７］晶体在１０^（－４）＜γｐｌ＜５×１０^（－３）范围的初始硬化速率显著高于其它二种晶体．二种双滑移取向晶体在快速硬化之后、均有明显的软化现象．［０３４］晶体的循环应力－应变曲线（ＣＳＳＣ）有一平台区，饱和应力与单滑移晶体的相近，但平台区较短（上限为γｐｌ～４．３×１０^（－３））．［１１７］晶体的ＣＳＳＣ几乎不存在平台区，饱和应力是γｐｌ的单调升函数，与多晶体的ＣＳＳＣ相似．上述循环形变行为与不同滑移系之间的位错反应特点一致．

大尺寸Y:PbWO_4晶体的坩埚下降法生长与光学均匀性研究

报道了大尺寸Ｙ：ＰｂＷＯ４晶体的坩埚下降法生长工艺，讨论了影响晶体生长的主要 因素．探讨了消除晶体开裂、抑制晶体组分过冷的工艺措施，成功地生长出无宏观缺陷的大尺 寸Ｙ：ＰｂＷＯ４晶体，尺寸达５２ｍｉｎ×５２ｍｍ×２５０ｍｍ．同时，对实验样品沿晶体生长方向不同部 位的横向透过率及发射光谱进行了测试，结果表明，坩埚下降法生长的大尺寸Ｙ：ＰｂＷＯ４晶体 具有较好的光学均匀性．

用扫描电镜直接观察变形材料中的位错结构──[001]取向铜单晶疲劳位错结构的研究

用扫描电镜（SEM）的电了通道讨度（ECC）技术研究了[001]取向铜单晶中的疲劳位错结构结果表明，SEMECC技术不仅可以真实地、全面地显示疲劳位错组态，而且还揭示了表面出现的宏观形变带与位错结构的对应关系.

时效和RRA处理对国产7050铝合金性能的影响

研究了时效热处理和RRA热处理对国产7050铝合金强度、韧性及抗应力腐蚀性能的影响。结果表明:合金经 140℃,24h 处理,强度和抗应力腐蚀性能优于传统的 T6处理;RRA 处理可使合金强度达到峰值,而抗应力腐蚀性能达到双级时效水平。分析了断裂韧性的影响因素,指出国产7050铝合金具有良好断裂韧性的原因是Fe,Si 杂质含量少,Mg,Cu 含量偏低。

基于ADS的通信设备低噪声放大器改进设计与仿真

介绍接收机前端的低噪声放大器(LNA)对于整个通信设备的接收机系统灵敏度的影响,利用ADS软件对接收机低噪声放大器进行改进设计,重点阐述了采用Smith圆图和微带线进行输入输出阻抗的匹配。通过仿真结果可以看出,利用ADS进行低噪声放大器的设计符合预期指标,对工程实际放大器设计提供参考价值。

通过氢处理改善α+β型钛合金的拉伸性能

提出了一种新的细化α+β型钛合金显微组织的氢处理工艺:在合金的氢化β转变点以下0—40K的温度范围对合金渗氢处理,空冷至室温,最后在948K真空除氢。Ti-6Al-4V和Ti-5Al-2.5Fe合金经此工艺处理后,组织显著细化,屈服强度,拉伸强度及延伸率分别提高8—15％,5—13％,7—14％。

高职机械制造与自动化专业课程改革探索

高职教育的培养目标是:培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。文章对高职机械制造与自动化专业课程改革进行了探讨。

论高职机械制造专业产学结合与行业资源利用人才培养方式的创新

高职机械制造与自动化专业在校企合作中探索出多种利用行业资源进行产学结合人才培养的方式,产学研合作模式的成功运行,需要有良好的合作机制加以保证,只有建立平等、互利互惠、优势互补的双赢机制,才能充分发挥校企双方合作的积极性。

基于工作过程的机械制造专业课程体系改革

职业教育的重要目标是帮助学生学会＂从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工怍＂,职业教育课程的核心学习内容是＂工作＂。即指一系列可以操作、学习和传授的具体工作行动即典型工作任务。为了更好地进行专业建设,使培养的学生真正掌握专业技能，我们根据现阶段高职教育的改革方向，致力于开发基于工作过程的机械制造专业课程体系。

践行十九大精神 构建高职现代学徒制管理模式

践行十九大精神,推进现代学徒制建设。从现代学徒制"双身份"学习、"双主体"办学、"双导师"教学人才培养的特点入手,构现代学徒制教学管理模式,成立现代学徒制管理机构,制定管理制度校企共同制定人才培养方案和课程标准,加强"双导师"队伍建设,建立多方评价质量监控机制。

“一体化”教学 提高职业能力

目前我国高等职业教育的教学课程一般分为理论课和实习实训课两大类。理论课在教室里进行，实习实训课在实训车间内完成，各有各的学时安排和授课计划。但机制专业的一些专业技术基础课和专业课中，许多理论知识都与实际紧密联系，实践性非常强，单凭在课堂上照本宣科地讲授这些知识，没有感性认识，无疑是纸上谈兵。

机械制造与自动化专业校企合作的实践及存在问题分析

随着国家高职教育的发展，特别是国家正在进行的骨干高职院校建设的兴起，机械专业的校企合作实践不断深入，取得了一定成果。同时，校企合作也存在着一些问题，针对这些问题，提出几点解决思路。

基于高职现代学徒制的“双导师”管理实践探索

高职现代学徒制实施“双导师”极为重要,“双导师”具有理论指导、操作示范、技能提升、双向融合的作用,在“双导师”聘任、教学管理、岗位管理、师资培养等方面提出高职现代学徒制双导师的管理办法。

高职机械制造与自动化专业课程体系的建立

为了提高人才培养质量,保证企业对应用型人才的需求,通过对高职机械制造与自动化专业进行企业调研,分析行业情况,确定职业工作典型工作任务,进行行动领域分析,从而确定学习领域课程体系,进而进行学习情境设计,按照基于工作过程的方式构建高职机械制造与自动化专业的课程体系。本文对此进行了阐述。