拉萨市森林植被TM图像解译特性的分析

介绍了拉萨市森林植被遥感调查中目视解译标志建立的步骤 。

西藏林芝工布保护区森林生态系统服务功能浅析

阐述了西藏林芝工布地区森林生态系统服务功能;指出当地传统的生产方式和保护区建立后企业职工的生产、生活等问题对森林生态系统产生的影响,并提出了几点建议。

开发西藏林区林下资源 促进森工企业经济发展

针对西藏林下资源种类和特点 ,提出开发途径及应遵循原则。

开发西藏林区林下资源 促进森工企业经济发展

森林资源的急剧减少和林分质量的下降，已引起十分明显的生态后果，特别是在青藏高原这个生态环境十分脆弱的地区，保护森林资源，减少木材资源的消耗是具有重大意义的。随着林区木材采伐量的不断调减，林区经济发生了严重困难，为了林业的生存发展，林业部门必须探索振兴林业经济的新路子，充分发挥森工林区得天独厚的资源优势和生态优势，将当地资源优势转化为产品的优势，市场优势，开发具有地区行业特点的产品，进而形成产业优势，为企业和社会创造巨大的经济效益。下面就开发林下资源，发展林区经济谈几点看法。

西藏天然林保护工程对森工企业的影响及对策的研究

随着我国长江中上游天保工程的实施 ,林芝地区的森工企业也将面临更多新的困难。本文分析了形成我区森工企业目前困境的原因 。

西藏林区实施可持续经营的意义及经营技术探讨

在阐述西藏林业发展状况及存在问题的基础上，论述可持续经营对西藏林区森林生态系统和经济建设的重要意义及其迫切性。提出其经营的技术包括：以过伐林和次生林的恢复经营措施为主的生态林业示范模式，符合西藏实际的林—农—鱼、林—牧、林—副等复合经营模式。

拉萨半干旱河谷砂生槐灌丛群落退化程度评价

为探索拉萨半干旱河谷地带性植被—砂生槐灌丛的恢复重建和分类经营的方法和途径,采用Delphi(专家咨询法)和AHP(层次分析法)相结合的方法,在相关指标调查的基础上,选择8个指标因子,建立退化评价指标体系及相应的综合评定指数,评判拉萨半干旱河谷砂生槐群落灌丛退化程度。结果表明:1)砂生槐群落盖度<10%,退化指数为0.78,属于极度退化;群落盖度10%～30%,退化指数为0.61,属重度退化;群落盖度30%～60%,退化指数为0.49,属中度退化;盖度≥60%以上,指数为0.27,属轻度退化。2)在极度退化地段应采取植被重建,人工进行恢复;重度和中度退化的可采用人工促进和封育措施来控制干扰强度,改善干扰方式,促进自然恢复;对于轻度退化的可采用轮牧的方式进行适度的经营活动。

西藏林区实施保护性开发的意义和对策

针对森林资源及其开发现状 ,分析了今后西藏林区实施保护性开发的意义 。

开发西藏林区林下资源 促进森工企业经济发展

针对西藏林下资源种类和特点，提出开发途径及应遵循原则。

色季拉山急尖长苞冷杉林木分布格局研究

在西藏东南部色季拉山的北坡,在三处不同海拔带随机选取12个临时样地作对比,采用树木定位、角尺度法和方差分析对急尖长苞冷杉林木分布格局研究,依据角尺度均值范围介于[0.475,0.517]时为随机分布,大于0.517时为团状分布,小于0.475时为均匀分布,得出色季拉山急尖长苞冷杉林木的分布格局的规律以及其随海拔变化的关系。总体来说,随海拔的上升其分布格局由团状分布向均匀分布过渡。

西藏林芝中华红叶杨地膜覆盖扦插育苗研究

[目的]研究中华红叶杨在西藏快速繁育的方法。[方法]研究不同覆膜厚度对中华红叶杨成活率、苗高、侧根的影响。[结果]应用地膜覆盖进行红叶杨扦插育苗提早展叶5 d,扦插成活率达87%,比不覆膜的苗高增长92%,地下部分平均侧根增长60%,侧根数增加80%。[结论]红叶杨在西藏林芝地区宜采用覆膜扦插。

水源涵养林研究现状综述

森林是全球维持生态平衡的主体和人类赖以生存的重要自然资源。水源涵养林是以涵养水源、保持水土为主要目的的防护林。水源涵养林不但有森林普遍具有的生态、经济和社会效益,而且最主要的是它具有涵养保护水源、调洪削峰、防止土壤侵蚀和净化水质的功能。水源涵养林通过林冠截留、枯枝落叶层的截持和林地土壤的调节来发挥其水土保持、滞洪蓄洪、调节水源、改善水质、调节气候和保护野生动物的生态服务功能。

雪松嫩枝扦插育苗试验初报

从雪松的树冠外围的中、上部剪取生长健壮、组织充实的当年生半木质化的枝条作插穗,以沙质壤土为插壤,按不同药剂、不同浓度、不同浸泡时间等3个方面进行试验,结果表明:雪松可以进行嫩枝扦插,而且成活率高,最高可达96%以上;生长激素最好选用1号ABT生根粉,其次为IAA,其浓度分别配制成0.33%、0.50%,插条浸泡时间以4h为最好。

高中信息技术教学如何有效开展小组合作学习

高中作为我们学习生涯的重要阶段,不仅是对初中基础知识的检验考察,更是对未来做下铺垫的重要时期,因此,寻找有效的教学方式,提高学生的学习效率是高中老师首要关注的问题。而在高中信息教学过程中,将学生划分成不同的小组的方法,逐渐受到老师们的青睐。