互联网背景下数学理解的对数定义的教学策略

随着云计算、大数据、互联网等技术的快速发展,人类社会已经进入到了一个全新的信息时代,互联网已经渗透到人们生活的额方方面面,也对各个行业产生了颠覆式的改变,对于教育行业亦是如此。在数学教学中,由于数学本身具有一定的抽象性,因此,互联网背景为数学教学提供了新的思路。数学理解作为数学教学的重要目标,要求课堂必须为"理解而教",使学生能够把握知识的本质,同时进行深刻有意义的理解性学习。在互联网的背景下,在对数定义的教学中通过运用问题解决策略,引导学生主动探究问题并能启迪发现新知,对知识进行意义的建构与深度的理解。