“贴近生活”与“发展素养”

2018年2月,笔者有幸参加了教育部基础教育司主办的＂新修订普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训班（第三期）＂,通过集中培训和学科分组培训,感受到《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称＂2017年新课标＂）的内容与旧课标的不同。下面,笔者就一些讨论较多、变化较大的内容谈谈自己的认识。一、学科核心素养的价值定位1.学科核心素养与学科知识是何关系关于学科核心素养与学科知识的关系。

提高民族团结课堂教学实效的策略

近年来,新疆非常重视在学校开展民族团结教育,将民族团结教育纳入中考并占30%的分值。各中小学也普遍开设民族团结教育课。但由于诸多原因,教学大多存在实效性较差、三维目标达成不理想的状况。为解决这一问题,新疆乌鲁木齐市新市区教研室组织所属学校参与了＂以《新疆民族团结篇》教材为例,提高民族团结教育课堂教学实效＂课题研究。经过探索和实践,课题组教师初步形成了关于提高初中学校民族团结教育课堂教学实效的有效教学方法和策略，取得了良好成效。

探究教学潜能 提升教学实效

当今社会科学技术突飞猛进，知识更新速度惊人，教育要适应社会经济飞速发展的要求和趋势，就应该使受教育者成为未来的创造者而不是追随者。陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“解放学生的头脑，使他们能想；解放学生的双手，

共享盛事 和谐互赢——新疆举办首届中学思想政治教师素养大赛

为总结交流近年来新疆初中思想品德，高中思想政治教学改革经验，加强学科能力建设，推动课堂教学改革，并为新疆参加全国初中思想品德，高中思想政治教学大赛选拔预备教师，2012年3月19日上午，”新疆首届中学政治教师素养大赛”在石河子市第二中学报告厅拉开了帷幕，来自新疆16个地州（市）的参赛教师经过层层选拔，站在了自治区级比赛的舞台上。新疆三百多名中学政治教师齐聚一堂，共同见证和观摩了本次大赛选手们的风采。