高职《化工原理》课程改革新探

《化工原理》是化工类及相关专业主干技术基础课。结合高职教育及教育对象的不同特点,针对本课程的教学特点和学生基础普遍薄弱的特点,从教学方法、教学内容、教学手段、课程体系等方面进行改革,突出该课程的高职教学特色。

加强与企业生产接轨 提高课程教学质量——谈高职GMP应用基础课程改革

高职教育人才培养目标决定了高职教育必须与企业建立紧密的联系,来培养人才。GMP是药品生产质量管理规范,内容繁多,交错复杂,实践性强。为此,该课程要依据生产过程,设置课程内容;校企紧密结合,增强师资力量;现场模拟实践,与药企生产接轨,培养实用型人才。

高职药品质量检测专业药物分析课程改革与实践

1 合理调整课程内容 结合高职特点，大力开发项目课程，更加突出专业的实践性、针对性和实用性，努力实现课程功能取向与人才培养目标取向一致性。传统的药物分析课程内容多而杂，需要学生有较扎实的化学功底，但学生基础普遍较差，从而导致学生产生厌学情绪。基于这种情况，我们大胆改革，大幅度降低理论内容难度，并适当压缩理论学时，以“必需、够用”为度。

基于现代学徒制人才培养模式建设多元互融育人教学团队

基于黑龙江农业经济职业学院与吉林大药房股份有限公司成立现代学徒制班的经验,从多元构成、制度化管理、激励制度的建立、师资的双向培养等方面论述,分析如何打造新时期的现代学徒制教师团队。

制药类专业“前校后厂”人才培养模式探索

"前校后厂"已成为工学结合人才培养的重要模式。应用该模式,校企双方应从资金、技术、人力、管理等各个方面,携手创造共赢互利的局面,资源互补,优势互补,才能确保这种校企合作长期稳定的高效运行。

适应不断变化的就业新形势,大力提升制药类高职学生的就业力

在高职教育被社会认可的同时,高职毕业生的就业力也应满足社会的需求,以求职业教育的良性发展。本文针对制药专业的高职学生,如何培养和提升就业力,进行分析研讨。

浅谈悉尼认证对职业教育的影响及认证中的限制

在国际经济全球化发展环境下及国家政策的引领下,我国高职教育的国际认证已经势在必行。《悉尼协议》是对应我国高职教育工程技术专业的协议,其标准促进优化办学条件、加快教学内涵建设,使人才培养质量国际化,提升职业的竞争力。悉尼认证对中国职业教育的国际化影响日益凸显,但应清楚看到,我国的教育体系与国际标准还有较大差距,加入《悉尼协议》仍需不懈努力。

高职制药类专业校企合作问题及对策

高职毕业生的技能应与行业企业所需的技能合理对接,体现职业特点,所以开展校企合作尤为重要。但目前国家宏观制度,校企双方观念、利益及合作运行机制等方面存在的问题严重制约着校企合作进展。只有在国家立法的支持下,建立长效合作机制,创新合作模式,拓宽校企合作领域,提高企业参与职业教育的热情,才能真正使校企合作落到实处,培养出符合社会需求的实用型人才。

构建工学结合的高职药检专业课程体系

通过调研,发现高职药检专业课程体系存在一些问题。为此应进一步完善专业人才的培养方案,科学合理地调整课程体系;明确人才培养目标,针对就业岗位确定课程及标准;注重学生个性发展,加强实践训练;突出工学结合,侧重学生专业技能的培养。

中药制药技术专业课程设置应用研究

专业课程的合理设置是专业建设快速发展的前提,基于高职教育的特点,以服务地方经济发展为立足点,分析人才培养方向,明确岗位培养目标,确定核心课与平台课,增加专选课,同时增加弹性规定,以达到专业特色发展和学生个性发展相结合的目的。

高职制药专业实训教学考核方法研究

从分析高职院校在实训教学中所存在的问题作为切入点,通过整合教学资源、优化社会及企业资源等新思路,构建了实践教学考核体系。该体系充分体现了以能力为基础,以岗位技能培训为标准的原则,能够培养学生的实践能力,使学生能与准职业人结合相融,同时也促进了高职院校专业建设和课程建设的改革。

目前高职教育发展中存在的问题及思考

我国高职教育在不断发展壮大的同时,出现了校企合作深度不够、教师团队技能差、缺乏科研能力、人才流动性大等不适合职业教育的现况。为此,应改革校企合作模式,拓展校企合作思路;组建科研团队,培养创新人才;调整人才战略,完善激励机制;深化教学改革,突出职业教育特色。

初探案例教学法在《药事法规》教学中的应用

目的:提高《药事法规》课程的教学效果,提高学生实践技能。方法:在《药事法规》课程教学中应用案例教学法,将药事法规相关的代表性案例应用于教学,理论与实践相结合。结果:提高了学生的学习兴趣,促进了学生实践技能提高,转变了教师的教学观念,推进了药事法规教学改革的发展。结论:在医药院校实行《药事法规》课程的案例教学方法是可借鉴的。

建设制药专业校企合作实训基地,切实提高学生专业技能水平

校企合作是现代社会高职教育发展的必然趋势,它是培养技能型人才的重要模式,以实训基地为载体切实提高学生的专业技能水平。本文就我院制药专业校企合作共建实训基地,分析了校企合作在人才培养方面的优势,实现共同发展,双方共赢的目的。

案例教学法在高职药事法规教学中的应用

随着医药事业的发展，我国不断健全与医药相关的法律法规，各医药院校也相继开设了药事法规课程。但该类课程理论性强、内容枯燥，学生学习兴趣不高。若在该类课程中应用案例教学法，不仅能提高学生学习兴趣，更重要的是能促进学生提高实践技能，为其走上工作岗位奠定坚实基础。另外，案例教学法可解决以往药事法规教学中存在的问题，有助于学生能力的提高以及教师教学观念的转变，最终推动药事法规教学的发展。

校企合作推动企业发展探索

开展校企合作是谋求学校和企业共同发展的必由之路。本文就校企合作推动企业发展等方面进行了阐述,希望能推动企业与学校更深度合作,谋求更好更科学的持续发展,从而推动我国的职业教育发展历程。

高职化工原理课程改革的实践与思考

椎据高职教育特点，结合我院制药技术专业实际情况，从课程内容设置、教学手段、教师能力、教材建设、教学评价方法等方面，探索化工原理课程改革的逢径。

深化课程改革 引领特色发展

社会需要高素质、高技能药学专业人才,传统教学的教学内容封闭性和教学方式单向性已不适合现代高职教育的发展方向。高职院校要不断探索课程特色,进行课程改革创新,选取现代教学内容,融入多元化的教学资源,结合多种教学方式,采取更科学的课程评价体系,以培养与社会迅速对接的"零距离"人才。

明确专业建设需求,多角度多方位增强制药学生专业实践能力

明确专业建设需求,切合专业特点,以多角度多方位增强制药学生专业实践能力为出发点,进行教学内容改革,注重职业技能培养,大力开发与构建实习基地,更好地为企业输送制药专业人才。