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学分制下预防医学本科生导师制培养模式的探讨
被引量:
4
1
作者
戈娜
王素华
+4 位作者
王占黎
刘洪元
宫薛鸿
包艳
高冰
《包头医学院学报》
CAS
2015年第10期145-147,共3页
学分制的特点在于自主选择,在注重教育对象的主动性和个性差异的基础上,有利弘扬学生个性发展、发掘学生自身潜能、激发学生创新意识。本科生导师制是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育的制度,是提高本科生教育教学质量与培养应...
学分制的特点在于自主选择,在注重教育对象的主动性和个性差异的基础上,有利弘扬学生个性发展、发掘学生自身潜能、激发学生创新意识。本科生导师制是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育的制度,是提高本科生教育教学质量与培养应用型创新人才的有效途径。本文主要针对我院现行学分制下预防医学本科生导师制培养模式中存在的问题进行了深入的分析,探索性地提出如何完善学分制下预防医学本科生导师制实施的建议。
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关键词
学分制
预防医学
本科生
导师制
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职称材料
题名
学分制下预防医学本科生导师制培养模式的探讨
被引量:
4
1
作者
戈娜
王素华
王占黎
刘洪元
宫薛鸿
包艳
高冰
机构
包头医学院公共卫生学院
出处
《包头医学院学报》
CAS
2015年第10期145-147,共3页
基金
包头医学院学分制下课程改革项目(bj201404-xk)
文摘
学分制的特点在于自主选择,在注重教育对象的主动性和个性差异的基础上,有利弘扬学生个性发展、发掘学生自身潜能、激发学生创新意识。本科生导师制是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育的制度,是提高本科生教育教学质量与培养应用型创新人才的有效途径。本文主要针对我院现行学分制下预防医学本科生导师制培养模式中存在的问题进行了深入的分析,探索性地提出如何完善学分制下预防医学本科生导师制实施的建议。
关键词
学分制
预防医学
本科生
导师制
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学分制下预防医学本科生导师制培养模式的探讨
戈娜
王素华
王占黎
刘洪元
宫薛鸿
包艳
高冰
《包头医学院学报》
CAS
2015
4
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职称材料
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