认知语言学的图式理论及其在语言学教学中的应用

随着近年来认知语言学的发展,图式理论逐渐发展成一个重要的理论,它是心理学与语言学结合的产物。这一理论已越来越多地被外语教育工作者关注并成功地应用于外语教学。英语语言学课程本身比较枯燥,如何丰富和改善语言学教学的现状一直是语言学教师思考的问题。本文中作者将从图示理论与英语语言学的关系入手,探讨图式理论在语言学教学中的应用。

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。本文结合教学实例,从设计有梯度的教学活动、有深度的互动话题和联系实际的输出活动三个方面,探究了如何通过文本阅读发展学生思维的逻辑性、批判性和创新性,培养学生的思维品质,促进英语学科核心素养的形成。