高职英语“双线教学”教学情况调研与改进对策

文章以问卷的方式,对石家庄部分高等职业学校英语教师进行了关于“双线教学”的研究,并对目前我国高等职业技术学院开展双线教学教育的现状进行调研,发现我国高等职业技术学院对“双线教学”教育的软件、设备进行了大量投资,但应用范围和程度还不够广泛;虽然对“双线教学”展开良好的训练,但教师的实际应用能力还不够理想。基于此,笔者对提升高职学校英语教师的双线教学水平提出了建议。

利用移动学习的优势 促进传统课堂教学的发展

本文就利用移动学习的优势进行论述。移动学习相对于传统教学来说具有灵活、高效、针对性强、交互性好等特点,可以成为传统教学理想的补充。充分利用移动学习的优势,解决传统教学的种种弊端,可以实现传统课堂教学的良性发展。

基于“课程思政”的大学英语课程教学设计

本文分析大学英语“课程思政”的可行性,论述基于“课程思政”的大学英语课程教学设计:围绕课文主题挖掘思政元素,在语言点讲解中渗透思政内容,在篇章讲解中融入思政教育,巧妙利用互联网开展线上思政教育,布置课后练习拓展思政内容。

浅谈高职英语阅读课前的备课

阅读理解是大学阶段英语教学中最主要的构成部分。要讲授好阅读课,必须在上课前做好充分的准备,不但要备好学生、备好教材,还要备好自己,使自己在上课前,脑海里有一幅构想清晰的上课内容设计图。

提高高职工科专业英语教学成效的探讨

高职工科专业的英语教学成效不理想,表现在学生的全国英语应用能力(B级)考试通过率低,以及大部分学生的英语语言实际应用能力低下,不能适应今后就业岗位的需要。要采取多方面措施,改革教学,努力提高英语教学效果。

行业英语术语基于基础英语的构词现象探析——以机电类英语为例

本文提出行业英语术语存在基于基础英语的构词现象,主要体现在行业英语术语具有借用基础英语的形象直观性、行业英语术语与基础英语具有内涵关联性、行业英语术语具有源于基础英语的派生性、行业英语术语具有基于基础英语的可合成性,通过了解行业英语术语基于基础英语的构词现象,可以提高行业英语术语的习得效率。

浅议英语习语翻译中的“望文生义”

英汉相似的语言发展背景为中国人"望文生义"地翻译英语习语提供了可能;但是,由于英汉之间诸多方面发展的不同步,也导致了英汉习语发展的差异,这极大地限制了"望文生义"的应用深度和广度。

智能手机英语课堂信息化教学的有效性分析

目前,在科学技术不断发展的过程中,更多的先进电子产品逐渐走进了人们的生活。其中,智能手机的普及率越来越高,特别是在学生群体中。面对这种现象,人们开始探索一种基于智能手机的英语课堂信息化教学方法,结合具体实践来看取得了一定的效果,但是仍旧存在许多不足之处。鉴于此,文中就智能手机英语课堂信息化的有效性展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。

关于机电专业行业英语教与学突破的若干思考

针对机电专业学生的英语基础薄弱、学校日常英语教学遇到的困难,提出从思想认识、教学方法、教材、考核方式入手,突破行业英语教与学的瓶颈。

灵活实用的英语构词法——英语新词汇的构词特点初探

在时代的不断发展和进步下,英语中产生了许多的新词汇。本文通过对这些新词汇进行分析,发现其背后体现出的灵活实用英语构词法。英语新词汇构词法大致分为以下几种:合成法、派生法等直接创造新词汇,对原有词汇进行简写和缩略创造新词汇,直接在原有词汇的基础上创造出新的意义。

云课堂在汽车英语教学中的实践与应用

汽车专业的英语教学中,对学生应该采取良好的教学方式,加强学生的专业英语的基础,使学生在日后的工作中打下良好的基础。对于职业院校的教学而言,最注重的就是对学生专业能力的掌握,加强学生的实践能力,为学生的发展打好基础。但是也应该同样注重对学生英语能力的提升,将学生所学专业的内容与英语相结合,加强学生的英语学习水平。教师可以通过云课堂的教学方法来激发学生的英语学习兴趣。本文就云课堂在汽车英语教学中的实践与应用对学生进行教学探究,意在加强对学生的教学引导,增强对学生的教学质量。