基于互联网的高职医学课程融合式教学分析——评《医学类专业课程思政教学实录》

随着互联网时代的到来,网络信息技术不断发展,逐渐融入了人们的工作及生活之中。互联网技术促进了我国各个领域的技术进步及创新发展。医学专业具有复杂性的特点,因此将互联网大数据技术同高职院校医学课程进行融合,有利于推动我国高职院校医学教育课程优秀体制的建设,促进医学教学模式的改革,为社会培养具有实用性、适合未来社会发展的专业医学人才,促进高职院校医学课程教学质量及教学水平的全面提升,促进我国人类卫生健康事业的发展。

电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的研究

目的探讨电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的研究。方法本次研究选取2016年4月-2018年6月252例进行血液学实验学习的学生,采取随机数字表法均分为两组。观察组126例学生在教学过程中利用电子骨髓图片库。对照组126例学生采用常规血液学实验学习模式。对两组学生的学习效果进行总结。结果观察组126例学生血液学检验实验理论知识评分以及实际检验能力明显优于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论电子骨髓图片库可有效加深学生对血液学检验实验理论的理解,值得临床推广和广泛应用。

高职学生社会主义核心价值体系引领下的医德医风教育

精神文明建设的核心是社会主义核心价值体系，加强高职学生的医德医风建设是和社会主义核心价值体系倡导的内容一脉相承的。文章在深刻地认识到加强高职学生医德医风教育的重要性基础上，对当前高职学生医德医风教育存在的问题及形成原因进行了分析，并提出了在社会主义核心价值体系引领下如何加强对高职生进行医德医风教育。

高职临床基础检验学教学方法现状分析

临床基础检验学是高职的临床基础检验学是医学检验专业高等教育的一门核心课程，必修课。其内容涵盖范围大，内容多而繁杂，如何将这门课程教学做好，成了教师们必须研究探讨的内容。

甲亢大鼠肝脏组织中HO-1、Fn及肾脏组织中的抗氧化酶活性的变化分析

为了研究甲亢大鼠肝脏组织中血红素加氧酶1(HO-1)、铁蛋白(Fn)及肾脏组织中抗氧化酶活性的变化及其意义,本研究选取了36只SD雌性成年大鼠,采用随机数字表法分为甲亢组、对照组。采用优甲乐灌胃造模,通过RT-PCR法检测两组大鼠肝脏组织中HO-1mRNA、FnmRNA(含有H和L两种亚基)的表达水平,测定肾脏组织中丙二醛(MDA)、过氧化氢酶(CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化物歧化酶(SOD)的水平并进行比较。研究结果发现,甲亢组大鼠的血清三碘甲状腺素(T3)、甲状腺素(T4)水平显著的高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);甲亢组大鼠血清促甲状腺激素(TSH)水平显著的低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);甲亢组大鼠的肝脏组织中HO-1mRNA、Fn-HmRNA表达水平显著的高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);甲亢组大鼠肝脏组织中Fn-LmRNA表达水平显著的低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);甲亢组大鼠肾脏组织中MDA的水平显著的高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);甲亢组大鼠肾脏组织中CAT、GSH-Px、SOD的水平显著的低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。本研究表明,甲亢会导致大鼠肝脏铁蛋白含量水平的增加,引起HO-1表达升高,同时通过氧化应激对肾脏造成损伤。