OBE理念下的高校器乐课程改革研究

成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)也被称为目标导向教育或能力导向教育,坚持成果导向并在设定目标引领下关注学习与产出的全过程发展,通过选择合适的教学内容与多样教学活动共同推动教学目标的落实。OBE教育理念在全社会得到了广泛应用并取得了良好效果,器乐教学是高校音乐艺术教育的重要构成,合理设定教学目标并完善课程逻辑有助于理想教学效果的实现。“学以致用”是OBE理念的重要表达方式,围绕社会需求和成长需求展开分析可以解决现阶段器乐人才培养过程中存在的问题和锻炼,促进学生的全面成长。此次研究依托OBE理念对高校器乐课程改革的目标、内容与评价展开分析,期待完成课程的优化与重构。

古筝演奏中的肢体语言的合理运用试论

随着经济的发展,越来越多的人开始重视精神上的享受。古筝是我国较为古老的一门艺术,在我国许多诗歌中,都有对古筝的描写。基于时代的发展,古筝也要结合自身的实际,创新自身发展的形式,以便能够带给人们更多的审美感受。古筝在演奏的过程中,融入肢体语言,不仅能够提高演奏的效果,也有助于演奏者与观众之间的交流,如此一来,观众在聆听优美曲调的同时,也从视觉上感受到了古筝带给他们不一样的审美感受。本文主要从肢体语言的根本概述、运用的方面、运用的意义、运用中度的把握四个方面加以展开。

古筝演奏中不同“摇指”的表现意义探究

作为古筝演奏的主要技巧之一,古筝＂摇指＂在不同的地域、不同的流派、不同的曲目中代表不同的意义。古筝＂摇指＂在筝技法中占据着重要地位,＂摇指＂的种类和形式异常繁多,演奏过程中的情感态度和情感意义各不相同,一切由演奏者和创作者来决定。本文首先阐述了古筝＂摇指＂的相关概念,其次分析了＂摇指＂的类别,最后探究了古筝演奏中不同＂摇指＂的表现意义。

高校古筝教学有效性的策略探析

民族音乐与素质教育的发展呼唤更多人才加入古筝教学与学习的队伍,古筝是传统乐器的杰出代表,对学习者艺术情操的陶冶、文化素质及综合素质的提高有重要意义。当前中国高等院校的古筝教学中存在诸多问题,突出表现为学生主体地位缺失、普遍存在严重的功利思想、实践能力较低、综合素质不高等。本文针对当前的教学现状,提出了突出学生主体地位、掌握有效的学习方法、进行教学创新、开展实践活动、注重文化素质培养等教学策略,以有效提高古筝教学的有效性、促进古筝教学事业的健康发展。

OBE理念下的师范院校音乐学专业器乐课程体系改革与研究

成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)又称能力导向教育、目标导向教育,是一种以成果为导向的教育理念,核心在于在设定目标的引导下,全程关注学习产出,以合理的教学内容、丰富的教学活动促进教学目标的实现,目前已经在美国乃至世界范围内得到广泛应用。在器乐课程教学中,一旦没有进行课程内容逻辑的构建以及针对教学目标进行合理设定,必然无法达到理想的教学效果。借鉴OBE目标导向教育模式,以目标为导向进行课程设计,可以提升师范院校音乐学专业器乐课程教学的有效性。

关于器乐演奏中的肢体表演研究

器乐演奏是一种二度创作的形式,它是演奏者对音乐作品的另一种诠释。在当今社会中,由于人们生活水平的提高,人们对精神文化的追求也日益强烈。由于每个人的欣赏水平不同,所以欣赏的要求也呈现出多样化的趋势。在古典音乐时期,器乐的表现形式比较单一,因此,往往难以满足人们的视听要求。在器乐表演中,恰当的肢体表演可以和音乐旋律的变化相互配合,具有重大的意义。本文对器乐演奏中的肢体表演进行了探究。

高校古筝集体课教学模式探索

古筝是东方的钢琴,是我国民族乐器中的珍宝,距今已经有2500年的历史。因为它具有悠久的历史和独特的艺术韵味,所以它也是传承和发扬民族传统音乐文化的一个重要途径。现如今很多高校都开设了古筝课,并得到了大量学生的青睐。为了能使古筝的教学效率更高,本文结合古筝集体教学模式现今所存在的问题及优势,分析古筝集体课的操作和教学方法。

古筝演奏中“杂音”的原因分析及解决途径

古筝,这一古老的民族乐器,传承了我国两千年的历史文化。古人曾经这样描绘"弹筝奋逸响,新声妙入神"、"坐客满筵都不语,一行哀雁十三声",表明了古筝的演奏已达到令人神弛的境地。它的演奏既表现了优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。随着古筝艺术的不断发展,越来越多的人开始了解它、学习它,但是在演奏过程中我们也发现了许多问题,其中最重要的是"杂音"问题,本文从古筝演奏中"杂音"的成因进行分析,提出了合理化的建议。

器乐演奏的心理探究与心理分析

乐器演奏作为一种表演艺术的形式,涵盖了人的触觉、视觉、运动觉、听觉以及记忆、想象、思维和注意力等多个方面。它不但涉及到演奏者较高的技术性表演方法,同时,在整个表演的过程中,心理活动也是至关重要的,它是一个不能间断的完整进程。一次成功的演奏行为,不仅与演奏者的技巧及心理素质有关,同时还关乎现场以及场外的很多其他因素的影响。本文主要将针对影响演奏者行为以及心理的因素进行相关的研究,希望对于演奏者演奏水平的提高有所裨益。

关于幼儿古筝学习与教学问题的商榷

目前,越来越多的孩子学习古筝,在日常的练习与教学中,多出现了急功近利等问题,本文即通过分析幼儿在古筝学习中存在的问题,由此浅议幼儿的古筝教学,进而提出相关建议,对从事或有志于古筝幼儿教学的老师们提供较重要的理论和参考。