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教育,如何让生命蓬勃生长
1
作者
宽厚坦荡
《江西教育(管理版)(A)》
2014年第6期46-46,共1页
教育是什么?是时候想想这些最为简单也至关重要的问题了,而回答原本也不应复杂。如哲人所言,“教育即生长”,是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励...
教育是什么?是时候想想这些最为简单也至关重要的问题了,而回答原本也不应复杂。如哲人所言,“教育即生长”,是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的理想追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。
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关键词
教育
生长
生命
理想追求
好奇心
灌输
能力
智育
原文传递
教师应成为出色的“根雕师”
2
作者
宽厚坦荡
《江西教育(管理版)(A)》
2014年第5期46-46,共1页
我认为教师应该像一名“根雕师”,能够在雕刻中发现价值、成色不同的根,并且能够因形利导,最大可能根据根的特点,雕刻出形态各异的艺术品。那么,怎样才能成为一名出色的“根雕师”呢?
关键词
根雕
教师
艺术品
雕刻
原文传递
题名
教育,如何让生命蓬勃生长
1
作者
宽厚坦荡
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2014年第6期46-46,共1页
文摘
教育是什么?是时候想想这些最为简单也至关重要的问题了,而回答原本也不应复杂。如哲人所言,“教育即生长”,是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的理想追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。
关键词
教育
生长
生命
理想追求
好奇心
灌输
能力
智育
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
教师应成为出色的“根雕师”
2
作者
宽厚坦荡
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2014年第5期46-46,共1页
文摘
我认为教师应该像一名“根雕师”,能够在雕刻中发现价值、成色不同的根,并且能够因形利导,最大可能根据根的特点,雕刻出形态各异的艺术品。那么,怎样才能成为一名出色的“根雕师”呢?
关键词
根雕
教师
艺术品
雕刻
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育,如何让生命蓬勃生长
宽厚坦荡
《江西教育(管理版)(A)》
2014
0
原文传递
2
教师应成为出色的“根雕师”
宽厚坦荡
《江西教育(管理版)(A)》
2014
0
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