护理本科生参与科研体验的质性研究

目的 探讨护理本科生参与科研前后的体验,为更加科学地培养护理本科生的科研能力提供参考依据。方法 采用目的抽样法,选取15名参与科研的护理本科生进行半结构式访谈,采用主题分析法进行资料分析。结果 提炼的主题包括:对科研的认知(参与科研前、参与科研后)、参与科研后的学习方法(探究性思维、批判性思维、合作性学习、反思性学习)、参与科研后的综合素质(自我效能、创新思维、沟通能力、组织领导能力、其他能力)。结论 参与科研后,护理本科生对科研的认知、学习方法都发生了本质性的变化,综合素质也得到了提升。

急诊室溶栓治疗ST段拾高心肌梗死病人的护理建议

对急诊室溶栓治疗的ST段抬高心肌梗死病人实施护理,并总结有效建议。方法:将50例于我院接受溶栓治疗的ST段抬高心肌梗死病人作为研究对象,溶栓治疗过程中同时对患者实施相关护理,观察护理效果并总结相关护理要点。结果:50例患者的血管再通率为86.0%,其症状缓解时间为病发后2小时以内,并发症发生率为8.0%。结论:急诊室溶栓治疗的ST段抬高心肌梗死病人可通过治疗得到恢复,同时配合有效的护理对于改善患者预后具有重要意义。

急诊护理风险的原因分析与管理成效关键分析

目的:探讨急诊护理风险的原因与管理成效关键。方法:选取我院2018年1月-2019年8月急诊科护理风险记录表为参考样本,对比其护理满意度以及护理风险发生情况。结果:通过护理风险管理制度干预后,患者服务态度满意度及护理技术满意评分明显上升,且护理风险发生率从42.67%降至28.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施急诊护理风险管理制度对于急诊科室护理工作具有重要价值,可显著提高患者护理满意度,降低护理风险情况发生率,值得临床推广使用。