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矩形薄板侧铣加工变形预测与补偿技术研究 被引量:4
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作者 胡自化 宾英 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2009年第11期81-86,共6页
针对目前薄壁件加工的高精度要求与铣削加工变形之间的矛盾,基于ABAQUS建立了2Al2铝合金薄壁板侧铣加工变形的有限元预测模型,得到2Al2薄壁板的加工变形曲线,并据此提出一种通过在进给方向上刀心位置偏置和刀具轴向方向偏摆来同时进行... 针对目前薄壁件加工的高精度要求与铣削加工变形之间的矛盾,基于ABAQUS建立了2Al2铝合金薄壁板侧铣加工变形的有限元预测模型,得到2Al2薄壁板的加工变形曲线,并据此提出一种通过在进给方向上刀心位置偏置和刀具轴向方向偏摆来同时进行补偿的方案。最后,用试验验证了有限元预测变形的可靠性和补偿策略的有效性。 展开更多
关键词 薄壁件 加工变形 有限元预测 误差补偿
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应对“举证责任倒置”完善手术护理记录
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作者 汤利 陈萍萍 +1 位作者 黄碧燕 宾英 《中国护理管理》 2004年第3期59-60,共2页
关键词 举证责任倒置 护理文书 手术护理记录单 护理质量 护理管理
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心脏瓣膜置换术22例的护理配合
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作者 卢美婷 宾英 陈晶 《福建医药杂志》 CAS 2001年第4期138-138,共1页
关键词 手术配合 护理 心脏瓣膜置换术
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关于技校班主任的学生管理工作艺术之我见
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作者 宾英 《新课程》 2015年第30期178-178,共1页
班级是一个学校的重要组成部分,班级教学质量直接影响到学校的发展层次和教育水平。作为一个技校班主任,一个班级的引导者和管理者,在技校中扮演着重要的角色。班主任是学校对学生进行教育的纽带和桥梁,班主任的工作能力和工作水平... 班级是一个学校的重要组成部分,班级教学质量直接影响到学校的发展层次和教育水平。作为一个技校班主任,一个班级的引导者和管理者,在技校中扮演着重要的角色。班主任是学校对学生进行教育的纽带和桥梁,班主任的工作能力和工作水平也决定着一个班级的教育程度。 展开更多
关键词 技校班主任 学生管理工作 艺术 策略
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技工语文实用型一体化教学模式的探索
5
作者 宾英 《新课程》 2015年第33期101-101,共1页
现代化进程的不断发展使得社会对职业教育有了更高的要求。学校发展的一个必经过程是教学方法的变更。当专业课程一体化教学革新刚刚取得成效时,作为技工院校教学中的一个基本学科,语文越来越占据主要地位。如何实现语文教学的一体化,... 现代化进程的不断发展使得社会对职业教育有了更高的要求。学校发展的一个必经过程是教学方法的变更。当专业课程一体化教学革新刚刚取得成效时,作为技工院校教学中的一个基本学科,语文越来越占据主要地位。如何实现语文教学的一体化,发挥其在教学中的实用性,全面促进学生综合素质的发展,需要教师不断地进行探索。 展开更多
关键词 实践练习 生活百科 自我原创
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层流洁净手术室内干式无菌持物钳更换时间的探讨 被引量:1
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作者 宾英 《中国伤残医学》 2011年第3期65-66,共2页
目的:观察在层流洁净手术室内干式无菌持物钳持续开启7小时的无菌状况,以探讨延长干式无菌持物钳更换时间的可能性。方法:在层流洁净手术室内,对40支干式无菌持物钳依次在开启时、使用4小时、继续放置至7小时3个时间点采样120例进行连... 目的:观察在层流洁净手术室内干式无菌持物钳持续开启7小时的无菌状况,以探讨延长干式无菌持物钳更换时间的可能性。方法:在层流洁净手术室内,对40支干式无菌持物钳依次在开启时、使用4小时、继续放置至7小时3个时间点采样120例进行连续细菌学监测,观察干式无菌持物钳开启7小时后的无菌状态。结果:在严格执行无菌技术操作原则下,在层流洁净手术室内,干式持物钳开启7小时内可保持无菌状态。结论:在层流洁净手术室环境中,干式无菌持物钳的更换时间可以适当延长。 展开更多
关键词 洁净手术室 无菌持物钳 干式保存 检验 时间
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老水牛
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作者 宾英 《获奖作文选萃.小学版》 2011年第3期26-26,共1页
我家养了一头又高又大的老水牛。它的头上长着一对弯弯的大角,一双又明又亮的大眼睛,灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。它全身灰色,皮很厚、毛很稀。它那两只小蒲扇似的大耳朵和长长的尾巴.赶起蚊、蝇来更是有趣儿,特别招人喜爱。
关键词 小学 作文 语文教学 《老水牛》
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案例教学在职校应用文写作中的应用及探讨
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作者 宾英 《中华少年》 2016年第14期218-219,共2页
随着课程改革的不断深入,职校教学内容越来越丰富,并且得到了广泛关注,尤其是语文应用文写作教学。在应用文写作教学中,大多数职校依然采用传统教学方法,教学效果并不理想。而案例教学作为一种新型教学方法,在应用文写作教学中得到了广... 随着课程改革的不断深入,职校教学内容越来越丰富,并且得到了广泛关注,尤其是语文应用文写作教学。在应用文写作教学中,大多数职校依然采用传统教学方法,教学效果并不理想。而案例教学作为一种新型教学方法,在应用文写作教学中得到了广泛应用,并且取得了良好的教学效果。为此,本文在分析应用文写作教学现状的基础上,阐述施行案例教学的必要性,进而总结案例教学在职校应用文写作中的具体应用。 展开更多
关键词 案例教学 职校应用文写作 应用
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