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题名化学试卷讲评对学生学习成绩的影响——实验报告
被引量:1
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作者
宾雨珠
吴光普
凌燕湘
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机构
广东省教育科学研究所
华南师范大学附属中学
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出处
《课程.教材.教法》
1983年第4期18-21,共4页
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文摘
一、实验目的探索教师对学生试卷A的启发性讲评,导致学生试卷B成绩变化的因果关系,为改进化学教学方法,发展学生智能,提供一种实验依据。二、实验方法本实验采取单组实验法。选取华南师大附中初三(9)班学生33人作为实验对象。
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关键词
学习成绩
实验报告
化合价
化学教学方法
初中化学
计算题
教师
实验法
化学试卷讲评
化学方程式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学的诊断测验
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作者
宾雨珠
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机构
华南师范大学教育科学研究所
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出处
《课程.教材.教法》
1986年第9期41-43,共3页
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文摘
一 化学诊断测验的意义 诊断测验是教育测量学的一个重要组成部分,是教育测量学中的一种新型测验型式。根据诊断测验结果,取得学生学习信息,了解学生学习上的具体困难,就可进行有效的教学反馈,及时提出正确的补救决策,以达到不断提高教学质量的目的。
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关键词
诊断测验
教育测量学
初中化学
教学质量
学生学习
教学反馈
国内外
学习困难
教学经验
知能结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名加强化学实验教学中的双边活动
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作者
宾雨珠
凌燕湘
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机构
广东省教育科学研究所
华南师大附中
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出处
《教育论丛》
1985年第2期15-18,共4页
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文摘
实验教学的内容与形式,较之课堂教学更为深刻和复杂。实验教学教师的活动已从台上走到台下,教和学的关系,讲和做的关系更加密切。教和学的效果,传递迅速,信息鲜明。因此在各个实验教学环节,加强教学上的双边活动对提高实验教学质量,有很深刻的影响。一、加强实验教学双方的准备活动,为学生进入实验室前作好心理,知识和实践准备。教师的实验备课和学生的实验预习必须有机地结合起来,各自进行既独立而又联系的认真准备;教师对学生的预习布置,有检查督促和指导。
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关键词
实验教学
教学双方
实践准备
内容与形式
实验预习
课堂教学
辅导工作
浓氨水
可由
兰色
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名化学自学辅导教学实验报告
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作者
宾雨珠
吴光普
凌燕湘
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出处
《教育论丛》
1983年第1期75-81,共7页
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文摘
一、实验目的与方法为改革化学教学方法,提高化学教学质量,我们在华南师院附中开展了化学自学辅导法的教学实验研究。其具体目的是: (一)研究自学辅导法对学生学习成绩的影响。 (二)研究自学辅导法对学生智力发展和能力形成的影响。 (三)研究在化学教学中运用自学辅导法的可能性和对初中学生年龄的适应性。总之,探索这一教学方法能否提高教学质量?它能否有推广的价值?
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关键词
自学辅导
学生学习成绩
教学效果
实验报告
教学质量
概括能力
两性氧化物
课堂练习
实验组
学生智力发展
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名分析化学的教学与学生能力的培养
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作者
宾雨珠
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出处
《教育论丛》
1983年第3期42-46,共5页
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文摘
分析化学是鉴定物质组成、结构及测定其含量的一门科学。根据这门学科的性质、内容和体系,在培养学生能力方面有其有利的条件。就其性质而言,这门学科,直接为生产科研服务,是一门实用科学,因此能激起学生的兴趣和热情,为能力培养提供了良好的心理依据。就其体系和内容而言,理论与实践结合严谨,有理论必然有实验配合,讲授理论时数与实验时数之比约为1:3,所以学生动手机会多,实践性很强。每一教学过程,既是理论与实践密切联系的过程,也是学生思维向纵深发展与各种能力形成的过程,从学生能力的消长情况进行分析,还可以检验出教与学的效果。此外,这门学科涉及的科学领域较广。
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关键词
人类
特殊仪器
分析化学
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名化学多项选择测验中试题语言对学生成绩的影响
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作者
J.R.T加西尔
宾雨珠
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出处
《教育论丛》
1986年第1期51-54,共4页
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文摘
应用多项选择测验题,可对化学程度不同的所有学生进行评价。显然,学生成绩差异的唯一原因是化学能力上的差异。本研究表明,试题语言的表达形式是对学生成绩产生影响的一个极为重要的因素。我们曾对同一化学内容,用不同词语设计并组成两组配对题、连续三年对两组学生分别进行过测验。样本总数超过3600名学生,年龄为16岁左右。对这一取样方法使测验结果能否同总体相似,两组测验所包含的问题是否具有同一性(对比问题)
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关键词
多项选择
取样方法
样本总数
唯一原因
测验结果
组配
工作记忆容量
记忆过程
肯定形式
记忆广度
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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