谈五年制幼师学校电子琴活动组的教学创新

随着教育改革制度的不断推进，对于各个学科的教学质量也在不断的提高。对于五年制幼师学校中的电子琴教学更是如此。在当下的素质教育中，要想提高电子琴教学的质量，就必须在教学上进行创新，进而推进教学质量的提高。本文主要阐述了五年制幼师学校电子琴活动组创建的必要性和意义，并对创新教学的方法进行了一定的阐述，旨在为提高我国五年制幼师学校电子琴的教学质量而提供一些有价值的参考意见。

谈五年制幼师学校电子琴活动组的教学创新

随着教育改革制度的不断推进，对于各个学科的教学质量也在不断的提高。对于五年制幼师学校中的电子琴教学更是如此。在当下的素质教育中，要想提高电子琴教学的质量，就必须在教学上进行创新，进而推进教学质量的提高。本文主要阐述了五年制幼师学校电子琴活动组创建的必要性和意义，并对创新教学的方法进行了一定的阐述，旨在为提高我国五年制幼师学校电子琴的教学质量而提供一些有价值的参考意见。

谈五年制幼师学校电子琴活动组的教学创新

随着教育改革制度的不断推进，对于各个学科的教学质量也在不断的提高。对于五年制幼师学校中的电子琴教学更是如此。在当下的素质教育中，要想提高电子琴教学的质量，就必须在教学上进行创新，进而推进教学质量的提高。本文主要阐述了五年制幼师学校电子琴活动组创建的必要性和意义，并对创新教学的方法进行了一定的阐述，旨在为提高我国五年制幼师学校电子琴的教学质量而提供一些有价值的参考意见。

巧用比喻让钢琴教学更生动

在钢琴教学中,为了提高学生的学习兴趣,增强学生的理解能力,可以巧妙地运用一些恰当的比喻,下面就把我在钢琴教学中运用的几个比喻方法作以介绍。 1、山洞手型是学生初学钢琴的一个重要方法,有的学生容易出现掌关节塌陷的毛病,可以把掌关节比喻为山洞。二、三、四、五指为支撑山洞的柱子,一指为火车,火车要能从山洞下面开过来、开过去。如果掌关节塌下来,火车就不能通过。通过这个比喻,学生能够比较自觉做到关于手型的基本要求。 2、走路有的学生对连奏的方法掌握不好,我们可以把连奏的手指比喻为两条腿走路,一条腿落地,另一条腿抬起。

幼儿师范院校音乐教育中钢琴教学改革简析

21世纪是科学技术发展、信息量加具发达的时期,各个领域突飞猛进,幼儿师范院校音乐教育主要是以培养幼儿教师和小学音乐教师为教学目标,钢琴课作为幼儿师范院校音乐教育主要的技能专业学科,要随着时代的发展而进行不断的创新。就其特点进行有特色、有新意的教学改革,要根据学生的年龄在选择教材的曲目时尽量给学生留有发挥创造的空间,培养学生良好的伴奏能力,加强学生合作训练,即兴伴奏与自弹自唱的教学训练。还要在遵守音乐教育基本原则的基础上,以音乐需求为导向,明确目标,适应社会需要,以科学发展的眼光构造新的课程体系和教学模式。