初中物理教科书光学插图:现状、问题与改进

插图作为物理教科书的重要组成部分,具有重要地位.基于Slough等人开发的图形分析协议(Graphical Analysis Protocol),运用内容分析法,从“插图类型与系统性”和“插图与文本的整合程度”两个维度,对四种版本初中物理教科书中“光学”内容的361幅插图进行分析,发现教科书对插图的使用存在类型选择不当、质量较低、与相关文本距离过远等问题.基于上述问题,提出改进意见:优化插图类型,充分发挥插图功能;增强插图之间的关联性,优势互补促进理解;适当增加高系统性插图,展现动态过程;提高图文整合程度,降低学生认知负荷.