互联网+环境下应用型大学应用型课程考核评价问题及对策研究

以应用型课程考核评价为切入点,采用访谈法、网络问卷调查法等研究方法,以河北省某应用型大学转型试点高校为案例,从学生的视角,对应用型课程进行了现状调查分析,总结分析了应用型大学中的应用型课程考核评价的现状,指出其在考核形式、评价方式、校企合作、作业反馈与后期利用等方面存在的问题,并基于互联网+环境,运用信息化手段,从课程考核评价的多样性、过程性、多主体性、校企合作、反馈利用等方面提出一系列对策。

智慧课堂在中学教学应用的调查研究——以初中数学课堂为调查切入点

在"互联网+教育"的背景下,智慧课堂是当前我国教育信息化研究的热点,作为新技术和教育深度融合的产物,其可以挖掘并分析学生学习行为的大数据,准确把握学生的学习现状,实现对学生个性化学习的评估,实现课堂教学中基于证据的教育新形态,提高课堂教学效率。智慧课堂在理论上具备颇多教学优势,但在教学实际应用还有待调查。因此本研究以河北省某智慧教学试点学校为例,通过问卷调查、访谈调查和实地考察等方式,跟踪调查该校智慧数学课堂的落地情况以及是否充分展示了其各项优势,分析数学教师和学生使用智慧课堂前后的变化,剖析该校智慧教学开展的优势,分析解决智慧课堂开展过程中遇到的问题。