我国四川及西南地区畜禽寄生虫虫种资源与寄生虫病控制

家畜、家禽寄生虫虫种资源利用的根本目的是提高畜禽寄生虫病的控制技术水平。我国西南区5省(市、自治区)的16种家畜、家禽的寄生虫虫种多达1 035个种,为全国最严重的寄生虫病流行地区之一。本文介绍家畜寄生虫病诊断、监测新技术与防治新技术等技术资源在四川及西南地区的研究与利用,特别是在示范应用区利用现有畜禽寄生虫虫种资源和技术资源,提高了绵羊养殖场、规模化养猪场、奶牛场的寄生虫病防治水平。

唱歌课不可忽视歌词的讲读

法国诗人舒巴尔特说过:“人的喉咙是创作的第一个最纯洁的、最卓越的乐器。”歌唱是符合中小学生心理要求的艺术活动,最为简便,最易普及,因此,唱歌教学是中小音乐教学的重要手段。然而唱歌教学中是否教学生把一首歌唱会了,音唱准了,节奏对头了,就算完成了教学任务了呢?否!就目前歌坛上的个别歌手来说吧,他们虽有较美的音质,准确的音调,以及良好的气息控制,但所演唱的歌曲缺乏感动听众的力量,也就是说对歌词缺乏应有的深刻理解。因而,他(她)们不能很好地做到“以声传情”,这怎么能够感染听众呢?

进行听觉训练的几点做法

俗话说:“七弦是益友,两耳是知音”。培养学生的内在音乐感,是中小学音乐教育工作中的一个非常重要的内容。所谓培养学生内在的音乐感也就是人们通常所说的要使学生有一双“音乐的耳朵”。

音乐课中应重视无伴奏歌唱的训练

近年来,中国通俗歌曲作为一门艺术,已在群众中建立了稳定的地位,而且,通过频频举行的歌手大奖赛,据现出了一批又一批的歌星,产生了一些很有演唱能力的歌手,在演唱风格上也具特色,有利于人们的欣赏水平的不断提高。但我们也不能不看到,有些歌手为了达到震撼听众心扉,使人们受到情绪上的很大感染,往往使用大量的高音、长音、喊声、甚至哭腔;有的伴奏过于强烈,以致使人们听不清演唱内容;有的以乐代腔,似真非真,声情虚假。于是乎,一股淡化旋律的“劲风”也就自然而然地吹进了学校大门,猛烈冲击着中小学的音乐教学课堂,给音乐教学工作带来一定困难。

培养学生音乐记忆力八法

音乐的记忆,是青少年学生在校内外音乐实践活动中,对音乐知识和技能技巧的不断储存与积累,也是我们发现和提高学生的音乐表现力、音乐鉴赏力和音乐创作能力的基础。特别应指出的是,培养学生在少儿时代有良好的音乐记忆力是提高音乐教育质量的关健一环,并且。