基于大数据的义务教育阶段学生综合素质评价系统开发

文章首先概述了国内研究现状,然后分析了基于大数据的义务教育阶段学生综合素质评价研究的依据与目的及内容选择,接着提出了基于大数据的义务教育阶段学生综合素质评价研究的思路与方法,最后论述了基于大数据的义务教育阶段学生综合素质评价系统的开发过程。

论校园网络交流平台与青少年思想政治教育

随着互联网技术的飞速发展,校园网络交流平台也日益实现普及。网络的出现增加了青少年的学习生活趣味,同时也给他们的思想带来了许多负面影响,增大了青少年思想政治教育难度。正确判断分析校园网络交流平台对青少年思想政治带来的影响,科学研究并拟定相应对策是青少年教育工作者特别是学校思想政治教育工作者面临的重要课题。笔者结合自身教育教学实践,指出了新时期下校园网络交流平台的特点,并对校园网络交流平台在青少年思想政治教育方面面临的问题进行阐述和分析,最后提出相应的应对措施。

基于移动终端的陕西省中小学教师网络校本研修APP的构建

校本研修是在教育行政部门领导下,在教研部门、教师培训机构指导下,以教师任职学校为研修基地,充分发挥教师专业发展的自主性,由学校和教师自主确定学习目标、内容、方式等,解决教育教学实际问题,全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。核心是通过教师进行不间断研修反思,与同伴共享经验、问题并协作进步,在区域名师、骨干与专家引领下,实现教师个体的专业发展与学校教师队伍质量的整体提升。新时代校本研修应充分借助互联网思维,突破学校层面优质研修资源匮乏、有效管理工具缺乏致使校本研修成为行政事务等困境。

触摸电视在小学课堂教学中的应用

立足小学课堂教学中使用触摸电视的实际情况,探索触摸电视成为课堂重要教学工具与手段的应用策略。通过教学实践,促进触摸电视在课堂教学中充分发挥作用、体现价值。

交互平板对小学课堂交互教学的影响

交互平板已经成为现代课堂教育的必备教辅工具之一,如何利用交互平板实现高效率课堂教学是一项重要的研究项目之一,本文利用交互平板在课堂中的应用,总结并提出交互平板在课堂中有效利用的策略。